2024届江西省五市九校高考二模联考历史参考答案

历史参考答案一、选择题序号12345678910111213141516答案CADCBDABCCABBACD1.【答案】C【解析】本题考查的是文明的发展。根据材料可知，陶寺遗址有城墙、宫殿、观象台等，表明已经出现阶级分化和王权，具备了国家的初始形态，故选C。材料并未体现商品经济的发展，故A排除；陶寺遗址位于山西，新石器时代晚期水稻并未传播到北方，且材料中未提到是什么农作物，B排除；材料没有提到与良渚文化的联系，D排除。2.【答案】A【解析】本题考查的是秦朝在江西的统治。根据材料可知，这一青铜戈是秦朝军队在南征百越时留下的，表明此时，江西已经成为国家统一战略的重要前沿阵地。材料中的青铜戈是秦军南征百越时留下来的，没有体现经济交流，故B排除；青铜戈是秦国时在山西临汾官营工匠铸造，不是江西，C排除；材料中没有体现秦朝在江西的郡县设置情况，D排除。3.【答案】D【解析】本题考查的是史学素养。据材料可知，两则材料在对隋朝政府面对饥荒时的不同态度，进行了历史叙述，表明不同史料对同一历史事实的主观描述，说明历史叙述具有主观性，故选D。两则史料均属文献史料，无法推断谁更真实，A排除。历史事实具有不可逆性和唯一性，历史认识可以多元性，B排除。辩证性是对某一历史事实的客观性评价，与材料中的历史叙述不符，C排除。4.【答案】C【解析】本题考查的唯物史观。根据材料可知，斗草是端午习俗，这一游戏的兴起和中医药学的发展有关，说明文化习俗根植于经济活动，故选C。斗草与理学无关，A排除。斗草是人们在收获之后做的游戏，也不仅发生在儿童群体，B排除。宋朝那个时代属民族政权并立，并非大一统，D排除。5.【答案】B【解析】本题考查的是明朝的建立。据材料可知，明朝建立后，明太祖对不同群体的服饰进行了规定，尤其禁止蒙古服饰、语言、发型等，目的在于通过恢复华夏文化凸显其华夏文明的继承者角色，树立政权的合法性，选B，当然这一做法则具有历史局限性。材料没有提到皇帝在服饰等方面的独尊，A排除。社会文化无法统一，也并非他的目的，可以说是一种手段，C排除。D选项与材料无关，排除。6.【答案】D【解析】本题考查的是洋务运动。据材料可知，1876到1880这几年清政府钢铁进口量增长较快，主要原因是1875年清政府一方面筹划海防，建立近代化海军，另一方面命令左宗棠收复新疆，加强国防，军事行动和军事建设都与钢铁有关，故选D。放宽对民间办厂的限制是在《马关条约》签订以后，A排除。门户开放政策是19世纪末期美国首先提出，时间不符，B排除。进口钢铁属清政府的主动行为，且是商品进口，不属于资本，C排除。7.【答案】A【解析】本题考查的是北洋政府的统治。根据材料可知，漫画创作于1916年6月，反映的是当时时事，结合漫画解读可知是当时的时事就是袁世凯的死亡，漫画反映了袁世凯在死亡之前对专制政权的贪恋，故选A。其他三人都不是此时去世，均排除。8.【答案】B【解析】本题考查的是抗日战争。根据材料可知，两幅地图显示的战役分别是台儿庄战役和百团大战。根据所学知识可知，百团大战摧毁了大量敌人据点，打破了日军的“囚笼”，故选B。台儿庄战役发生在防御阶段，此时抗日民族统一战线已经建立，A和C排除。百团大战是中国共产党领导的战役，D排除。9.【答案】C【解析】本题考查的新中国成立前夕的政策转变。根据材料可知，新中国成立前夕，中共根据形势适时发出电报，提出在接收城市和管理城市要注意的事项，这一电报的发出和实践，增强了民众对中共的好感，打消了很多疑惑，选C。新中国成立是以工农联盟为基础，A排除。三大战役已经结束，B排除。国民经济的恢复要等到新中国成立后，且不仅仅是城市，D排除。10.【答案】C【解析】本题考查的是经济体制改革。根据材料和所学知识可知，随着家庭联产承包责任制的实行，农民有了生产经营自主权，进一步推动了农村生产的专业化，选C。80年代主要还是小农生产，技术相对落后，A排除。土地所有制没有变，B排除。市场经济体制初步建立要到21世纪初，D排除。11.【答案】A【解析】本题考查的是古代文化的交流与传播。根据材料可知，这一时期古埃及的绘画风格受到两河流域文化的影响，表明这一时期亚非存在一定的文化交流，选A。一种绘画风格的影响不代表形成了多元一体的文明格局，也不能改变古埃及的历史进程，BD排除。根据时间可知，此时古巴比伦王国还未诞生，C排除。12.【答案】B【解析】本题考查的是中世纪的封君封臣制度。中世纪西欧封君封臣制度中封君与封臣都各自享有自己的权利，同时也承担着对对方应尽的义务，故答案选B。臣服效忠仅仅体现了封臣对封君所尽义务的一面，没有完整体现封君与封臣之间关系的相互性，A排除。在封建关系中，封臣一方面依赖于封君，对封君具有人身依附性，这种依附性主要就体现在他依赖于封君的封授——即封臣是封君的人；另一方面，封君与封臣之间具有一定的平等因素，封臣本身具有独立性，如封臣有自主与独立的日常生活，故C表述有误，D表述片面。13.【答案】B【解析】本题考查的是《威斯特伐利亚和约》。该条约本身在形式上首次让多个国家以国际会议的形式解决彼此争端，为国际问题和平解决提供了先例。故答案选B。和约规定了各诸侯国的宗教自由，这些都对教皇的权威进行了冲击，A项排除。近代外交制度兴起于17世纪中期，C项排除。全体一致的决议原则确立于国际联盟的建立，D项排除。14.【答案】A【解析】本题考查的是一战。根据材料可知，卡尔·马克斯认为是德国的外交政策导致了一战，并未看清一战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的结果，是帝国主义之间争夺霸权的战争，选A。德国在巴黎和会上被宰割是因为战败，B排除。德国当时是君主立宪制国家，C排除。一本私人小册子无法有效影响战争局势，D排除。15.【答案】C【解析】本题考查的是非洲的民族独立运动。根据材料可知，尼日尔独立后，原宗主国法国在尼日尔政府内部扮演者重要的角色，深刻影响着尼日尔的内政外交，使得尼日尔政府无法真正决策独立，保留了浓厚的殖民主义色彩，选C。材料的措施与多极化无关，不符合材料主旨，A排除。尼日尔独立后，经济发展受到法国的控制，不能独立自主，B排除。尼日尔拥有自己的政府和机构，已经和殖民地时代完全由法国控制有所不同，D排除。16.【答案】D【解析】本题考查的是牙买加体系。牙买加体系形成的原因是随着美国经济实力的相对下降，西欧、日本等国家和地区经济实力的增强，国际经济格局发生变化，推动以美元为主导的国际货币体系瓦解，世界急需新的世界货币体系，故选D。世界经济多极化趋势加强是在冷战结束以后，A排除；国际外汇储备货币的多元化是牙买加体系的内容及影响，B排除；20世纪70年代，中国在经济上对世界影响不大，C排除。二、非选择题17.（14分）1）史料价值：①禽簋铭文属当时出土文物上的文献史料，具有较高的史料价值，是研究西周时期周公形象的重要直接史料。②《孟子》是记录孟子及弟子的言论汇编，属后世文献史料，有一定的史料价值，但研究周公形象往往带有一定的主观色彩。③《新书·礼容下》是政论性质的文集，属后世文献史料，有一定的史料价值，但研究周公形象往往带有一定的主观色彩。（每则史料2分，任答两点得4分）2）变化：西周时期，周公是辅佐周朝君王的辅臣形象；战国时期，周公已上升为君王的形象；西汉时期，周公被提升到圣人的形象。（每个时期2分，共6分）影响：有助于统治者维护统治秩序；有利于提升儒学的地位及儒学思想的传播；有助于社会的稳定；对后世的国家治理理念影响深远。（任答两点得4分）18.（12分）1）新中国的成立；全国基本完成土地改革；抗美援朝前线获得胜利；西藏和平解放；新中国开创独立自主的和平外交；国民经济的恢复。(任答3点即可，共6分)2）示例：选择：宣传画《农民阅览室》。1952年，土地改革在全国基本完成，农民获得了土地，生产积极性得到提高，提升自身文化素质成为农民的需求；作者创作的《农民阅览室》宣传画，反映的是土地改革后，政府适应农民生产生活的新需要，兴建阅览室，助力提升农民的文化素质。农民阅览室的兴建，有助于帮助农民提升自身在农业生产种植方面的专业知识，提升文化素养，丰富业余生活；也有助于帮助农民了解国内外大事，开阔眼界，增强主人翁意识。（6分，需从背景、宣传画反映的史实内容、影响三方面阐释，只选择宣传画没有阐释不给分）（其他选择言之有理即可）19.（14分）1）特点：以中国生丝与丝织品为主；以墨西哥为中心；交流的领域多样，涉及经济、人员、文化；贸易范围广，逐渐形成贸易网络；稳定性不强，受中国政局和宗主国政策影响较大。（6分，任答三点即可）2）影响：形成了以墨西哥为中心的中拉贸易网络；推动了中华文化在拉美地区的传播，丰富了拉美地区的文化；人口流动推动了拉美地区人口结构的变化；推动了拉美地区经济的发展；促进了拉美地区城市的发展。（8分，任答四点即可）。20.（12分）示例：信息一：从西汉的郡县制到北宋的州县制。（2分）说明：西汉时期，汉承秦制，在江西设立郡县制；北宋时期，在全国设立州县制，又为了加强中央集权，设立路对各州进行监督，江西被划分为江南西路和江南东路。（4分）信息二：从西汉到北宋，县的数量明显增多。（2分）说明：西汉时期，江西人口较少，经济地位落后，所以县一级数量少；北宋时期，社会安定，又经济重心南移，江西经济得到较大发展，人口数量迅速增加，故县的数量较多，江西在全国的经济地位上升。（4分）信息三：汉朝江西县主要设置在河流附近，山区较少；北宋时期分布更为均衡。（2分）说明：西汉时期，由于江西经济落后，山区尚未得到开发，中央对江西的控制主要集中在平原河流地区，山区实际上还未真正纳入中央政府管理；北宋时期，随着江西人口的增加，人地矛盾日益突出，山区逐渐得到开发，政府亦在山区设立新的行政机构。（4分）（以上三个示例，任选两个即可，如只写信息不写说明不得分；其他信息只要说明言之有理，均可得分。）