2014年天津市高考生物试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.(6分)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是( )A.细胞中一定存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍【考点】47:细胞有丝分裂不同时期的特点.菁优网版权所有【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若处于有丝分裂后期,则细胞中含有同源染色体,且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍;若是减数第二次分裂后期,则细胞中不含同源染色体,且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同.据此答题.【解答】解:A、若是减数第二次分裂后期,细胞中不存在同源染色体,故A错误;B、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍,但会导致染色体数目加倍,故B错误;C、DNA复制方式为半保留复制,因此染色体DNA一定由母链和子链组成,故C正确;D、若是减数第二次分裂后期,细胞中染色体数目与体细胞相同,故D错误。故选:C。【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.2.(6分)如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列叙述正确的是( )(CH2O)+O2CO2+H2O+能量.A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H],二者化学本质及还原的物质均不同【考点】3J:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;3O:细胞呼吸的过程和意义.菁优网版权所有【分析】分析图解:图中过程①表示细胞中的有氧呼吸,过程②表示光合作用过程.有氧呼吸过程:【解答】解:A、图中过程①表示有氧呼吸过程,发生在细胞质基质和线粒体中,少数原核生物也能进行有氧呼吸,但是没有线粒体;过程②表示光合作用,场所一般为叶绿体,但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,A错误;B、过程①产生的能量一部分储存在ATP中,其余部分以热能的形式散失掉,B错误;C、光合作用产生的(CH2O)中的氧全部来自二氧化碳,水中的氧变成的氧气,C错误;D、光合作用光反应阶段产生的[H]是NADPH,用于暗反应中三碳化合物的还原,有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]是NADH,用于第三阶段中与氧气反应生成水,D正确。故选:D。【点评】本题以化学反应式为载体,考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所;明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体,但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用;识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向.3.(6分)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是( )A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低 D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能【考点】G2:生态系统的功能.菁优网版权所有【分析】生态系统中金字塔的分类:(1)能量金字塔,是以单位时间内,生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔。(2)生物量金字塔,将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物量金字塔。(3)生物数量金字塔,将每个营养级现存个体数量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物数量金字塔。不同生态系统中金字塔会出现倒置的情况。【解答】解:A、信息传递在生态系统中,有调节种间关系、维持生态系统相对稳定的作用,A正确;B、在两个生态系统中,图示的是生命物质总量金字塔,不是能量金字塔,营养结构中不一定只有3个营养级或许更多,B错误;C、城市生态系统也具有自我调节能力,只是能力弱,抵抗力稳定性低,C错误;D、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能,由于城市生态系统中耕地较少,生产者中能提供食物的较少,流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多,例如:市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入,D错误。故选:A。【点评】本题考查生态系统的能量流动和信息传递的功能,用具体的实例考查学生对所学知识的灵活运用能力。4.(6分)为达到相应目的,必须通过分子检测的是( )A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选 B.产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选 C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定 D.21三体综合征的诊断【考点】Q2:基因工程的原理及技术;RH:单克隆抗体的制备过程.菁优网版权所有【分析】分子水平上检测的目的和方法为:(1)用DNA分子杂交法,检测目的基因是否存在。(2)用分子杂交法检测mRNA是否经转录成功合成。(3)用抗原﹣抗体杂交法检测目的基因是否表达成相应的蛋白质。【解答】解:A、携带链霉素抗性基因受体菌的筛选,可用含链霉素的培养基进行培养,能存活的即含有相应的抗性基因,故A选项错误;B、产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选,细胞水平的筛选只能选出杂交瘤细胞,如筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞,必须用抗原抗体杂交法从分子水平上进一步检测,故B选项正确;C、转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定,用抗虫接种实验检测即可,故C选项错误;D、21三体综合征的诊断,可用显微镜镜检观察检测,故D选项错误。故选:B。【点评】本题考查分子水平上检测的目的和方法,意在考查学生对所学知识的识记掌握程度。5.(6分)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性.为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如表.下列说法正确的是( )组别培养基中的添加物MRSA菌1100μg/mL蛋白质H生长正常220μg/mL青霉素生长正常32μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H死亡A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定 B.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 C.实验还需设计用2μg/mL青霉素做处理的对照组 D.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素【考点】I3:培养基对微生物的选择作用.菁优网版权所有【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是细菌结构及其生长,明确知识点,梳理相关知识,分析图表,根据选项描述结合基础知识做出判断.【解答】解:A、细菌是原核细胞,无细胞核,故A选项错误;B、第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌,故B选项错误;C、第3组缺少2ug/mL的对照组,故C选项正确;D、抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质,而蛋白H是乳腺细胞产生,不属于抗生素,故D选项错误。故选:C。【点评】本题考查原核生物及其生长的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.6.(6分)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩.重症肌无力患者体内该过程出现异常,如图是其发病机理示意图.下列叙述错误的是( )患者胸腺肌样细胞物质a抗a抗体抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR重症肌无力.A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用.菁优网版权所有【专题】18:材料分析题;534:免疫调节.【分析】分析题图:图示为重症肌无力患者发病机理示意图.患者胸腺肌样细胞能分泌物质a,物质a能刺激机体产生抗a抗体,抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体(AChR),导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少,进而引起重症肌无力.【解答】解:A、物质a能刺激机体产生抗a抗体,说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞,A正确;B、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除,B错误;C、物质a能刺激机体产生抗a抗体,只有体液免疫过程能产生抗体,说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫,C正确;D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体(AChR),从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少,D正确。故选:B。【点评】本题以重症肌无力为素材,结合发病机理示意图,考查免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.二、解答题(共3小题,满分44分)7.(16分)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动.Ⅰ.通常情况下,图1中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节:排卵前期,启动过程②进行调节.据图1回答.(1)神经元内合成Kp的细胞器是 核糖体 .Kp作用的靶细胞是 GnRH神经元 .器官A是 垂体 .(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量 减少 ,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是 通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量 ,促进排卵.Ⅱ.Kp﹣10是Kp的一种.为研究Kp﹣10对鹌鹑产蛋的影响,对生长到20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp﹣10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见图2.(3)据图可知,Kp﹣10 不影响 (影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄.在50日龄内,Kp﹣10影响产蛋率的趋势是 随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐增强 .Ⅲ.综合分析(4)综合Ⅰ、Ⅱ分析,推测Kp﹣10调控鹌鹑产蛋的方式属于 神经﹣体液 调节.【考点】DB:动物激素的调节.菁优网版权所有【分析】由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知,其由核糖体合成,其靶器官由图可知应为为GnRH神经细胞,即下丘脑细胞;由器官A产生促性腺激素可知A为垂体.过程①抑制K神经元活动,故Kp释放量减少,促性腺激素能促进排卵,而过程②能促进下丘脑的释放GnRH(促性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素,促进卵巢合成释放较多的雌激素,从而促进排卵.综合上述分析,此过程由神经﹣体液共同调节.【解答】解:(1)由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知,其由核糖体合成,其靶器官由图可知应为为GnRH神经细胞,即下丘脑细胞;由器官A产生促性腺激素可知A为垂体.(2)过程①抑制Kp神经元活动,故Kp释放量减少,促性腺激素能促进排卵,而过程②能促进下丘脑的释放GnRH(促性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素,促进卵巢合成释放较多的雌激素,从而促进排卵.(3)由图可知,实验组和对照组在第42天都开始产蛋,因此Kp﹣10不影响鹌鹑的开始产蛋日龄;在42﹣50日内,实验组的产蛋率都高于对照组,且逐渐增加,因此,Kp﹣10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率,且随时间延长,促进作用越强.(4)综合上述分析,Kp﹣10在雌激素的刺激下由神经细胞产生,存在神经调节,而Kp﹣10能调节促性腺激素的分泌,进而促进排卵,存在体液调节,故此过程由神经﹣体液共同调节.故答案为:(1)核糖体;GnRH神经元;垂体;(2)减少;通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量;(3)不影响;随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐增强;(4)神经﹣体液.【点评】本题综合考查了神经体液调节过程,意在考查学生的理解、应用和识图能力,试题难度中等.8.(12分)嗜热土壤芽胞杆菌产生的β﹣葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验:Ⅰ.利用大肠杆菌表达BglB酶(1)PCR扩增bglB基因时,选用 嗜热土壤芽孢杆菌 基因组DNA
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