云南省昆明市第一中学2023-2024学年高三第八次高考适应性考试语文答案

昆明一中2024届高三第8次联考语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读=1\*ROMANI（本题共5小题，18分）A（A张冠李戴，原文材料一第一段“美的表现”是一种“表面上并不声张的创造”，“悠长的回味”是美的体验。）C（A“也都有这一特征”于文无据。B因果倒置，是因为文人们不懈追求“意不浅露，语不穷尽”，因此古典文论才会着重进行论述。D原文说“含蓄之美不仅要表达言外之意、弦外之音，还需要追求一种意境和境界”，表明“言外之意、弦外之音”和“追求一种意境和境界”并不等同。）A（B直抒胸臆；C客观叙事；D仅限于景物描写，并不曲折深邃；A从江南无所有的现象到聊赠一枝春的深情，由形到意，委婉、曲折、悠远。）C（根据原文“书道之妙在于‘藏’，反对直露，一览无余便没有韵味”，观察图片可知，体现书法之“藏”的是小小的“口”字。）①宛曲：委婉、曲折、深邃、悠远。②言简意赅，节制凝练。（或答“言外之意，弦外之音”亦可）=3\*GB3③物象之外意义深远阔大、含而不露的境界。（每点2分，答出3点得6分。）（二）现代文阅读=2\*ROMANII（本题共4小题，17分）A（归因不全，根据后文，索沫被“恩宠般储存着”不仅因为采摘的艰辛，也因为当时人人挨饿的社会背景以及索沫对彝人珍贵的意义。）C（话语傲慢并不能展现独眼队长秉公办事的形象）8.①高腔唱出彝人的精神世界。彝人在爱情中“随心地吃”索沫，与他们对索沫随性的烹饪方式在精神上是一致的。②高腔展现彝人豪迈磊落和坦荡的性格特征。③彝族高腔拓宽了索沫的内涵，在食物的基础上增加了彝人对爱情的美好想象。（每点2分，答出3点得5分）9.①燕麦是彝人重要且珍贵的食物。②对燕麦的烹饪反映着彝人的民族性格。燕麦是简单粗糙的，族群也是简单豪迈的。③燕麦是彝人的信仰，承载着彝人的道德、情义、正义和文化。（每点2分，答出3点得6分）二、古代诗文阅读（35分）BEG许敬宗宣言于朝曰：“田舍翁多收十斛麦尚欲易妇；况天子欲立一后，何豫诸人事而妄生异议乎！”B（戊午在文中是用于纪日。）C（李世勣的“家世”之说后，“上意遂决”。许敬宗的话对高宗产生的影响不得而知。）（1）能够忠诚于君主的臣子，必定不会把君王赐予的爵禄当作恩德。（定语后置句1分，以……为：把……当作，1分，大意2分，共4分）但却委任他去辅佐柔弱的嗣君，不也很愚蠢吗！（相：辅佐；不亦……乎：不也很……吗；重点字1分，固定句式1分，大意2分，共4分）王夫之认为①唯利是图之人容易见利忘义，畔主背亲弃友。②太宗已知李世勣是唯利是图之人，会因官职升降对君王产生感激或怨恨之情，这样的人不该被委以国之重任。③太宗用利益笼络李世勣的心思已被其窥知，这会让李世勣更加贪利，于国不利。（每点1分，共3分）参考译文：材料一：太宗对太子说：“李世勣才智卓绝，然而你对他没有恩德，恐怕他不能够顺服你。我现在将他降职，假如他即刻就走，等我死后，你以后可再重用他为仆射，亲近信任他；如果他犹豫回头观望，应当杀掉他。”五月，戊午日，（太宗）任命同中书门下三品李世勣为叠州都督；李世勣接受诏令后，没有回家就前去上任。过了不久，太宗驾崩。六月，甲戌日初一，高宗即位。九月，乙卯日，（高宗）任命李世勣为左仆射。某天，李世勣进宫觐见，高宗问他说：“朕想要立武昭仪为皇后，褚遂良固执己见认为不可以。褚遂良既是顾命大臣，那么事情就应该停止吗？”李世勣答道：“这是陛下的家事，又何必去问外人呢！”高宗立后的主意于是定了下来。许敬宗在朝中扬言道：“庄稼汉多收了十斛麦子还想着要换个老婆呢，何况天子要立皇后？人们又何必管那么多事而乱发不同意见呢？”武昭仪让身边的人将此话讲给高宗听。庚午日，高宗将褚遂良贬为潭州都督。材料二：把利益当作恩德的人，见到有利可图就没什么事情是不能做的了。所以能够孝顺父母的子女，必定不会把父母提供的土地房屋等财产当作他们对自己的恩德；能够忠诚于君主的臣子，必定不会把君王赐予的爵禄当作恩德；能够诚信对待朋友的人，必定不会把朋友赠予的车马裘服当作恩德。怀着图利之心去孝敬父母、忠于君王、诚信待友，利益一旦消耗完，这些人就会像驾车一样快速离开；如果别人那里能提供利益，那他们会背弃君王和父母、违背诺言，毫不犹豫，这是必然的。所以慈父不用利益来蓄养他的儿子，明君不以利益来引诱他的大臣，正直忠贞之士不以利益来结交朋友。唐太宗将李世勣贬为叠州都督，而告诫高宗说：“你对他没有恩情，我死后，你任命他为仆射，来亲近信任他。”太宗这分明是早已明知李世勣唯利是图，一贬官一升官，就会对君王产生感激或怨恨之情，他是个无赖小人，这是清晰可见的；但却委任他去辅佐柔弱的嗣君，不也很愚蠢吗！长孙无忌作为元勋重臣兼外戚是可以依赖的，褚遂良忠诚正直是值得托付的，李世勣能做些什么呢？唐高祖不能明察而轻率赞许他是纯臣，太宗犹豫不决而将国政托付给他。利益在高宗那里，则李世勣为高宗所用；利益在武则天那里，则为武则天所用。正因为李世勣一心只贪图利益，而太宗操持利益来笼络他，这一点早就被李世勣所窥测到，因而他变得更加贪图利益。他对高宗说废王立武是“家事”那句话，使得社稷最终倾覆在武则天手中，这是必然的结果。如果说李世勣才智卓绝，把边陲重任交给他，把他禁锢在叠州就可以了。古代诗歌阅读（9分）15.D（D项解读有误。尾联的意思是这样一位天下闻名的“淮海少年”，逢此佳节不可能无所创作。诗人巧妙用典，说明自己虽已渐向老境，然而逢此佳节，仍兴致勃勃，何况有秦觏这样的少年豪俊。他要结伴登高写出优秀的诗篇来。）16.①欣慰。作者回乡赴任，结束颠沛流离的生活，一如急风骤雨之后天气晴朗，慰藉满心。②自我感伤。自己多年客居他乡，为生计奔走，白发早生的悲伤；③借“九日落帽”的典故，表达对朋友年轻才俊的赞美及瞻望其前程的慰勉、期望。（每点2分，答出3点得满分）17.（1）迩之事父，远之事君。（2）园日涉以成趣，门虽设而常关。（3）名实已明，而天下之理得矣。（每空1分，共6分，错字漏字不得分）三、语言文字运用（20分）18.①东张西望；②习以为常；③望风而逃（每空1分，如有其他答案，亦可酌情给分）19.B（文中的“的”用在陈述句的末尾，表示肯定的语气，与B选项中“的”用法一致。A选项的“的”附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物；C选项的“的”用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系；D选项的“的”用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。）20.C（C句写的是寒风凛冽的深林之中，即使无人欣赏也能够自己散发芬芳。与本句提示的信息较为接近。）21.①再重新制成产品的食品；②摄入量最多的参与者；③超加工食品可能会导致痴呆症（每句2分，共6分，如有其他答案可酌情给分）22.参考答案：虽然工业发展带来了社会发展和人民生活水平的提高，但鉴于超加工食品不仅助长暴饮暴食，还增加食品安全风险、伴生肥胖问题，人们还是要反思其弊端。四、写作（60分）23.参考高考作文评分标准。一等【20～16分】二等【15～11分】三等【10～6分】四等【5～0分】基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1～2分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。