广东省惠州市高2024届高三上学期第三次调研考试生物答案

2024-01-21 · U1 上传 · 2页 · 54.2 K

惠州市2024届高三第三次调研考试答案及评分标准生物学一、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题2分,共24分。)二、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题4分,共16分。)题号12345678910答案ABDCDBADBC题号111213141516答案CBACAD三、简答题(共60分,以下均为必做题,所有考生都必需做答)17.(11分)(1)吸收、传递和转化光能(2分,写对3点给2分,写对2点给1分,只写1点0分)纸层析(1分)(2)光照强度(1分)光合色素含量不同,叶绿体数量不同,酶的含量不同等(2分,写到1点给1分,从内因分析合理即可)A3(1分)在光照强度为250—2000μmol・m-2・s-1时的净光合速率最高(1分),且在另外两种叶净光合速率不再上升时仍呈上升趋势(1分)(3)最大净光合速率最大(1分),利于积累有机物生长;光补偿点最低,光饱和点最高,扩大了其光照生态幅(适应光照强度范围)(1分),利于适应干旱强光环境。18.(11分)(1)循环(1分)协调(1分)整体(1分)自我调节能力(1分)(2)消费者(1分)通过呼吸作用以热能散失的能量(1分)流向分解者的能量(1分)(3)藻光合作用产生氧气,增加水中的溶解氧;能够减少饲料使用,降低生产成本;为叉尾鮰提供营养物质,口感鲜美;螺旋藻具有强大的废水处理能力,有助于改善鱼塘环境(4分,答对1点给2分。)19.(12分)(1)胞吐(1分)减少(1分)能(选择性地)抑制5--羟色胺转运体(与转运体结合),阻断突触前膜对5--羟色胺的再摄取(1分),使得突触间隙中5--羟色胺的浓度增加,从而延长和增加5--羟色胺的作用(1分),产生抗抑郁的作用(2)不给予应激刺激(1分),灌胃等量的生理盐水(1分)增加海马内GR含量(1分),增强海马对HPA轴的负反馈调节作用,抑制HPA轴的功能亢进(1分),减少体内的糖皮质激素的含量,进一步减少5--羟色胺转运体的数量,从而延长和增加5--羟色胺的作用(1分,此环节只要答出其中一条即可给1分),达到发挥抗抑郁作用(下划线为关键给分点)(3)CRH、ACTH、糖皮质激素(2分。全对给2分,对而不全给1分,有错误项不给分)小于(1分)20.(12分)(1)蛋白质(1分,补充答案:第二代基因工程)抗原C在癌细胞中高表达,但在组织细胞中低表达,CAR-T识别杀死癌细胞的同时对正常组织的损伤较小(2分。只答出表达量的差异(抗原C在癌细胞中高表达,但在组织细胞中低表达)或只答出杀死对象的差异(识别杀死癌细胞的同时对正常组织的损伤较小)即算对,给2分)(2)启动子(1分)噬菌体的宿主细胞是细菌,不能将目的基因(CAR基因)导入动物细胞(T淋巴细胞)(2分)(3)补充营养物质(1分)并清除代谢废物(1分),防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害(4)可避免(降低)免疫排斥反应(2分,其它合理同意思表达即可给2分)(5)寻找特异性更高表达量更高的癌细胞抗原或增加CAR-T细胞上CAR的数量、种类(2分,答出一点合理即给2分)21.(14分)(1)对播种的种子进行筛选/选择(2分。检测是否转基因成功等其它合理表述均可)(2)(每空2分,共6分。甲图中如果某一条染色体上整合两个或多个A也算对)(3)野生型植株/非转基因植株(2分)7/8(2分)(4)不同(2分)

VIP会员专享最低仅需0.2元/天

VIP会员免费下载,付费最高可省50%

开通VIP

导出为PDF

图片预览模式

文字预览模式
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报
预览说明:图片预览排版和原文档一致,但图片尺寸过小时会导致预览不清晰,文字预览已重新排版并隐藏图片
相关精选
查看更多
更多推荐