广东省惠州市高2024届高三上学期第三次调研考试生物答案

惠州市2024届高三第三次调研考试答案及评分标准生物学一、选择题（以下均为单项选择题，每个小题只有一个选项符合题意，多选错选均不给分。每题2分，共24分。）二、选择题（以下均为单项选择题，每个小题只有一个选项符合题意，多选错选均不给分。每题4分，共16分。）题号12345678910答案ABDCDBADBC题号111213141516答案CBACAD三、简答题（共60分，以下均为必做题，所有考生都必需做答）17.（11分）（1）吸收、传递和转化光能（2分，写对3点给2分，写对2点给1分，只写1点0分）纸层析（1分）（2）光照强度（1分）光合色素含量不同，叶绿体数量不同，酶的含量不同等（2分，写到1点给1分，从内因分析合理即可）A3（1分）在光照强度为250—2000μmol・m-2・s-1时的净光合速率最高（1分），且在另外两种叶净光合速率不再上升时仍呈上升趋势（1分）（3）最大净光合速率最大（1分），利于积累有机物生长；光补偿点最低，光饱和点最高，扩大了其光照生态幅（适应光照强度范围）（1分），利于适应干旱强光环境。18.（11分）（1）循环（1分）协调（1分）整体（1分）自我调节能力（1分）（2）消费者（1分）通过呼吸作用以热能散失的能量（1分）流向分解者的能量（1分）（3）藻光合作用产生氧气，增加水中的溶解氧；能够减少饲料使用，降低生产成本；为叉尾鮰提供营养物质，口感鲜美；螺旋藻具有强大的废水处理能力，有助于改善鱼塘环境（4分，答对1点给2分。）19.（12分）（1）胞吐（1分）减少（1分）能（选择性地）抑制5--羟色胺转运体（与转运体结合），阻断突触前膜对5--羟色胺的再摄取（1分），使得突触间隙中5--羟色胺的浓度增加，从而延长和增加5--羟色胺的作用（1分），产生抗抑郁的作用（2）不给予应激刺激（1分），灌胃等量的生理盐水（1分）增加海马内GR含量（1分），增强海马对HPA轴的负反馈调节作用，抑制HPA轴的功能亢进（1分），减少体内的糖皮质激素的含量，进一步减少5--羟色胺转运体的数量，从而延长和增加5--羟色胺的作用（1分，此环节只要答出其中一条即可给1分），达到发挥抗抑郁作用（下划线为关键给分点）（3）CRH、ACTH、糖皮质激素（2分。全对给2分，对而不全给1分，有错误项不给分）小于（1分）20.（12分）（1）蛋白质（1分，补充答案：第二代基因工程）抗原C在癌细胞中高表达，但在组织细胞中低表达，CAR-T识别杀死癌细胞的同时对正常组织的损伤较小（2分。只答出表达量的差异（抗原C在癌细胞中高表达，但在组织细胞中低表达）或只答出杀死对象的差异（识别杀死癌细胞的同时对正常组织的损伤较小）即算对，给2分）（2）启动子（1分）噬菌体的宿主细胞是细菌，不能将目的基因（CAR基因）导入动物细胞（T淋巴细胞）（2分）（3）补充营养物质（1分）并清除代谢废物（1分），防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害（4）可避免（降低）免疫排斥反应（2分，其它合理同意思表达即可给2分）（5）寻找特异性更高表达量更高的癌细胞抗原或增加CAR-T细胞上CAR的数量、种类（2分，答出一点合理即给2分）21.（14分）（1）对播种的种子进行筛选/选择（2分。检测是否转基因成功等其它合理表述均可）（2）（每空2分，共6分。甲图中如果某一条染色体上整合两个或多个A也算对）（3）野生型植株/非转基因植株（2分）7/8（2分）（4）不同（2分）