江苏省盐城市联盟校2024届高三上学期10月第一次学情调研英语试卷

2023—2024学年度第一学期高三10月调研英语参考答案第一部分：听力（共20小题，每小题1.5分,满分30分）1—5BAABC 6—10ACCBA 11—15ACBAA 16—20CBCCB第二部分：阅读理解（满分50分）第一节阅读短文(共11小题；每小题2.5分，满分37.5分)21-23BDD 24-27ADCC 28-31DCAA 32-35DACA第二节七选五（共5小题：每小题2.5分,满分12.5分）36-40FEBCG第三部分：语言运用（共两节,满分30分）第一节完形填空（共15小题：每小题1分，满分15分）41-50CBABD 46-50ACDCC 51-55ABDBA第二节语法填空（共10小题：每小题1.5分,满分15分）carrier57.waslisted58.extremely59.going 60.beforelimited62.hasaccompanied/hasbeenaccompanying63.Unlike64.that 65.a第四部分写作(共两节,满分40分)第一节应用文写作（满分15分）DearSmith,I’mwritingtoapologizetoyoubecauseIcan’tgotowatchtheAsianGamesinHangzhouwithyouthisweekendasplanned.ThismorningmyEnglishteacherinformedmetotakepartintheNationalEnglishDebateContestonbehalfofourschoolnextFriday.Asyouknow,IamkeenonEnglish,andthereforeIcherishthischancealot.NowIneedenoughtimetogetprepared.Pleaseacceptmysincereapologyfromthebottomofheart.Wouldyoumindputtingoffourappointmentuntilnextweekend?I’mlookingforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua第二节读后续写（满分25分）Onepossibleversion“Butit'snothurtinganything,”protestedJordy.“Can’titstay,please?”Papasighedbutagreed.Heknewhowmuchtheboylikedthevineandhowhe’dbeentakingsuchgoodcareofthegarden.Thenextweekitrainedalot.Whenthesuncameout,Jordyheldhisbreathandwenttoseeifthevegetableshadcaughtthediseaseorifithadspreadsomemore.Moregreenfuzz,alloverthevinenow.HewenttoseethebeginningofthevinewhereKatiehadfirstnoticedthefuzz.Itcouldn’tbe.Butitwas!Cucumbers!“Mama,Papa!Amiracle!”Jordyscreamed.Mamaranoutofthedoor,followedbyKatie.Papascootedoutfromunderthecarhewasfixing.Thethreewonderedwhathadhappened.“Cucumbers!”Jordypointedatthevineandthefamilyalllookedclosely.Theysurewerecucumbers.PapareachedoutandpattedJordy’shead.“Allgrowingonthefenceandnottakingupanyroom.Jordy,you’rethesmartestgardenerIknow.”Jordyfeltproudofhimselfandrealizedthatcaringforaplantdoesneedalotofpatience!应用文评分标准一、试题分析：本篇应用文是道歉信，要求考生因故无法赴约向朋友道歉。二、解题思路第一步：审题和写作要求：体裁：道歉信。时态：行文时可能用到过去时和现在时。结构：道歉信的结构一般为首先表示歉意，并解释道歉原因；接下来解释不能赴约的具体原因；最后请求原谅并再约时间。本篇文章分数分配如下：①表示歉意，并解释道歉原因（3分）。②解释不能赴约的具体原因（7分）③请求原谅并再约时间（4分）④行文过程要分段（1分）三、评分标准1.总体要求：1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。评分时，主要从内容要点、语言表达两个方面考查。2.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。3.评分时还应注意:（1）词数少于60和多于100的，从总分中扣2分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。2.各档次给分范围第五档（13-15分）1.写出全部合理的内容要点。2.使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达流畅，语言很少错误且完全不影响理解。第四档（10-12分）1.写出大部分合理的内容要点。2.使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达基本流畅，语言有少量错误但不太影响理解:第三档（7-9分）1.写出部分合理的内容要点。2.使用一些恰当的词汇和语法结构的句子，表达不够流畅，语言有些错误，对理解有些影响。第二档（4-6分）1.写出少量合理内容要点。2.使用简单的词汇和语法结构的句子，表达不流畅，语言有较多错误，严重影响理解。第一档（0-3分）1.只写出一个合理内容要点或从试卷上抄袭无关内容。2.所用的词汇和语法结构低级且错误很多，非常严重影响理解。常严重影响理解。读后续写评分标准一、试题分析：在食物价格比较高昂的背景下，Jordy父母打算开垦自己的小菜园，因父亲工作繁忙，Jordy不得不承担了照料小菜园的工作。一日，Jordy注意到篱笆旁一株奇怪的植物，以为是花，就留下了它，正是这株植物让Jordy的菜园工作容易了许多。但Katie突然发现这植物有绒毛，父亲认为这种藤曼植物生病了，打算移除它…根据所给两个首句，构建后续故事情节，思路如下：第一段首句：Jordy抗议，觉得这又没有什么损害；依据第二段首句：Jordy惊叫道：“奇迹发生了！”推断第一段情节走向：父亲同意没有移除植物→Jordy继续照料关注这株植物→植物继续生长，给了Jordy惊喜。第二段的重点衔接，what’sthemiracle？这株植物到底是什么？能让Jordy如此激动，并结合原文中的几个伏笔—Hespitsomeoftheseedsacrossthelittlelotofdirtthatwastheiryard;climbingupthefenceandit’sgotfuzz等，这居然是株黄瓜！第二段续写思路：全家人都赶来围观，确认是黄瓜→感悟（父母的，Jordy的）。说明：若续写情节合理、与原材料相符都可以接受。二、评卷要求1、本题总分为25分，按5个档次给分，每个档次5分。评分时先根据作答的具体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量、确定或调整档次，最后给分。词数少于130的，从总分中减去2分。2、评分时，从故事内容，词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。阅卷应整体评分，从主题是否明确、内容是否完整、内容和原文衔接度高不高、语言是否符合原文风格、语言使用是否正确等方面综合考虑档次。先确定档次，再具体给分。3、 续写内容必须符合故事主线。不符合的一律不及格（15分以下）。抄袭原文或不相干的内容达到1/3的（连着抄，间隔着抄都算）、充满负能量或不道德的内容，均判零分。4、阅读材料的语言：主要以第一人称叙事为主，因此续写部分的语言也应是叙事风格，否则分数降低一个档次或扣5分。5、语法：文章时态为一般过去时。使用时态错误，扣3分。词汇、语法错误：一般大错扣1分，如出现1个小错，从总分中减去半分。相同的错误不重复扣分。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。注意事项：续写部分应该以第一人称讲述故事，主要用过去时（如果人称或者时态用错，降一档）；与原材料的语言风格保持一致，否则分数降低一个档次。三、评分标准第五档（21~25分）创造了丰富合理的内容，富有逻辑性，续写完整与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解有效地使用了语句间的衔接手段。全文结构清晰，意义连贯。第四档（16~20分）创造了比较丰富合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构。可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11~15分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6~10分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1~5分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间的衔接手段，全文结构不清晰，意不连贯。零分未作答，所写内容太少或无法看清，以致无法评判。所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。听力原文Text1M:ThisisthebestI’veeverhad.Whatattractsmeisnotonlyitsappearancebutalsoitssmell.W:You’retooexcited.IcomeherewheneverIgettiredofcooking.Idon’tfeelthatway.Text2M:Summeriscoming.Iwanttotreatmyselftoanicecream.Howaboutyou?W:Watermelonisamustonsuchahotday.Hereweare,fruitsection.Oh,I’llalsogetsomepeaches.Text3W:IreallyhaveahardtimetalkingtoDamon.EverytimeItalktohim,heplayswithhismobilephone.M:Bepatient,Jenny.Rememberwhenyouwereyoung,youwerealwayscoveredinmud.ButyourmomandIjustcleanedupthemessandtaughtyoutherightthingtodonexttime.Text4W:Right,we’refinallyhere!FangtawildAmusementPark.M:Comeon.Don’tactlikeacountrybumpkin(乡巴佬).W:Why?You’realwayssocalm.Text5M:Hello,I’mcallingfrommyneighbor’shouse.Mytelephon