精品解析：湖南省永州市2020年中考语文试题（解析版）

2020年湖南省永州市中考语文试卷一、积累与运用（共38分，选择题每小题3分）1.请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。滴水之恩涌泉相报【答案】滴水之恩涌泉相报【解析】【详解】书写汉字要求：不写错字、别字、形似字；用正楷字书写，要工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。注意“滴”的右边部分不要写成“商”。2.阅读以下描绘永州山水的语段，完成问题。【文段一】在金洞的晒北滩，一条河里，匍匐着几座大山。这河流，（ ）了几多年呢？这大山，匍匐了几多年呢？这几座山竟然______地对着这条河流在______地（ ），充满了（ ）般的感恩之情。能否懂得感恩的生灵，才会有温情。【文段二】①很多惊艳之美，在人们的习惯视觉里都是不起眼的。②登舜皇山，不仅要用脚（ ），而且要用心，一颗最真诚的心。③用脚爬上舜皇山顶峰，你只能看到四周的自然景色，只能看到你脚下的高度。④用心爬上舜皇山顶峰，你才会看到那个舜皇山的背影_____，才会看到灵魂的高度。（1）依次填入文段括号内的词语字形和读音都正确的一项是（）A.流倘膜拜朝（zhāo）圣攀（pān）行B.流淌膜拜朝（cháo）圣攀（pān）行C.流淌模拜朝（cháo）圣攀（pāng）行D.流倘模拜朝（zhāo）圣攀（pāng）行（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A.不期而遇真诚不朽B.不约而同真诚不老C.不期而遇虔诚不老D不约而同虔诚不朽（3）将“因为，这里诉说着舜帝对这片土地的恩泽大爱”一句放入文段二，衔接最恰当的是（）A.第①句后B.第②句后C.第③句后D.第④句后（4）文段画波浪线的句子有语病请修改。能否懂得感恩的生灵，才会有温情。_____________________________【答案】①.（1）B②.（2）D③.（3）D④.（4）懂得感恩的生灵，才会有温情。或：只有（唯有）懂得感恩的生灵，才会有温情。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查字形和读音。流倘：无此词，为书写错误。流淌：液体流动。这里用于河流，所以这里用流淌。膜拜：宗教活动中的一种顶礼形式，表示极端恭敬、虔诚。此处写山对河流的崇敬，所以用膜拜。模拜：无此词，为书写错误。朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地，故“朝”读作“cháo”。攀行：抓着东西往上爬行。“攀”读作“pān”，无“pāng”音。综上分析，故选B。（2）本题考查词义辨析。不期而遇：没有约定而意外地相遇。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。这里形容几座山对河流的膜拜，用“不约而同”比较恰当。真诚：真实诚恳；没有一点儿虚假。虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。这里形容几座山对河流膜拜的程度，用“虔诚”更合适。不朽：永不磨灭；永远存在下去。不老：仅指年龄。故这里应用“不朽”。综上分析，故选D。（3）本题考查语句衔接。阅读文段二可知，第①句引领下文，第②③④句紧承①句，指出要用心爬上舜皇山。“因为，这里诉说着舜帝对这片土地的恩泽大爱”是指明原因的总结性的语句。因此应放在第④句后。故选D。（4）本题考查辨析并修改病句。这句话两面对一面，可将“能否”删去，或将“能否”改为“只有”或“唯有”。3.名著阅读。他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会……他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。（1）上面这段文字选自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《_____》，文段中的“他”是_____（填人名）。（2）下列表述与文段中的“他”相关的一项是（）A.他在巴黎帮助组织中国共产党，成了同一时期在中国成立的这个组织的创建人。B.他喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事，不十分忙时，就帮助农民们种庄稼。C.他曾担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动产生了很大的影响。D.他发动了平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。【答案】①.（1）红星照耀中国；②.毛泽东。③.（2）C【解析】【分析】【详解】（1）本题考查识记文学常识的能力。结合掌握的知识可知，选段选自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《红星照耀中国》；从“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人”“他有着南方人‘爱辣’的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃”可知，文段中的“他”是毛泽东。（2）本题考查识记名著人物的能力。A．从“在巴黎帮助组织中国共产党”可知，描述的人物是周恩来；B．从“喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事”可知，描述的人物是朱德；C．从“曾担任《湘江评论》主笔”可知，描述的人物是毛泽东；D．从“发动了平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府”可知，描述的人物是彭德怀；故选C。4.综合性学习。为积极响应永州市“书香永州•52阅读”的号召，知行中学正准备开展“书香满校园”系列读书活动。请你参加并完成任务：学校拟制作“读书名言”文化长廊。请你选出下列与“读书重要性”无关的一项（）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。D.蹉跎莫以韶光老，人生唯有读书好。【答案】A【解析】【分析】【详解】A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”强调勤奋和刻苦，与学习无关；B.“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”强调读书的好处和作用，与学习有关；C.“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”强调读书的意义和作用，与学习有关；D.“蹉跎莫以韶光老，人生唯有读书好。”强调不要浪费大好时光，应该努力读书，与学习有关；故选A。5.学校将举办一次“我读经典”读书分享活动。请你以主持人的身份，写一段不少于50字的开场白，要求至少运用一种修辞手法。【答案】示例：同学们，阅读经典名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和正确的人生态度，会给你无穷的欢乐，让你置身于新的知识世界。歌德说过：读一本好书就仿佛和许多高尚的人谈话。让“阅读经典”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧！【解析】【详解】本题考查学生拟写开场白的能力。本活动的开场白要有三部分内容：称呼问候语+活动目的+导入语。拟写时内容要紧扣“我读经典”读书分享活动，语言要亲切、有激情。示例：大家好，欢迎来到“我读经典”的读书交流活动。书籍是人类进步的阶梯，是人类文明史上一笔无价的财富，经典名著，更是其中之最，它能教我们做人的道理，从而让我们懂得如何更好的学习与生活，今天，就让我们走进文学，品味经典风韵！6.请你选用下列词语，补全对联，表达对系列读书活动的感悟。铸就浩然气涵养栋梁材上联：万卷诗书________下联：十年寒窗________【答案】①.涵养浩然气②.铸就栋梁材【解析】【详解】本题考查对联。根据对联的特点“字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄和谐、内容相关”等，确定所填内容分别是两个动宾短语，根据动宾短语的搭配，可以确定分别为：涵养浩然气和铸就栋梁材；然后再根据平仄要求，上联最后一字为仄音，因此可确定上联选“涵养浩然气”，下联填“铸就栋梁材”。7.请将下列诗文名句补充完整。（1）窈窕淑女，_____。（《诗经•周南•关雎》）（2）_____，心忧炭贱愿天寒。（《白居易《卖炭翁》）（3）学而不思则罔，_____。（《＜论语＞十二章》）（4）_____，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（5）富贵不能淫，贫贱不能移，_____。（《孟子•滕文公下》）（6）_____，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）（7）《木兰诗》中采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：_____，_____。【答案】①.（1）君子好逑②.（2）可怜身上衣正单③.（3）思而不学则殆④.（4）念天地之悠悠⑤.（5）威武不能屈⑥.（6）但愿人长久⑦.（7）将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中易错字主要有：逑、怜、殆、武、屈。二、阅读与理解（共52分，选择题每小题15分）阅读下面文言文，完成问题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》，有删改）8.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A.以头抢/地尔 B.挺剑而/起C.秦王/怫然怒 D.夫专诸之刺/王僚也9.下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：徒以有先生也A.以衾拥覆 B.以我酌油知之C.静以修身，俭以养德 D.不以物喜，不以己悲10.下列有关文章的理解与分析不正确的项是（）A.选文出自春秋时期左丘明的《左传》，记叙了秦国与安陵国之间的一场外交斗争。B.文章主要以人物对白的形式交代事情的起因、经过和结局，情节完整，引人入胜。C.全文成功塑造了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象，也揭露秦王骄横无礼、色厉内荏的本质。D.文章采用对比手法，唐雎与秦王针锋相对的场景构成了正义和非正义之间拼死较量的一幕。11.用现代汉语翻译下列句子。①受地于先王，愿终守之。②虽千里不敢易也，岂直五百里哉？【答案】8.C9.D10.A11.①我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它。②即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？【解析】【分析】【8题详解】本题考查文言朗读技巧的辨析能力。A.句意：把头往地上撞罢了。断句为：以头/抢地尔。B.句意：说完（唐雎）挺剑而起。断句为：挺剑/而起。D.句意：专诸刺杀吴王僚的时候。断句为：夫专诸/之刺王僚也。故选C。【9题详解】本题考查文言词语的理解与推断能力。例句的意思是：“只因为有先生在啊！”，以：因为。A.句意：用被子包裹盖着。以：用；B.句意：凭借我倒油的经验知道这个道理。以：凭借；C.句意：恬静可以用来修善自身，俭朴可以用来淳养品德。以：来；D.句意：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为；故选D。【10题详解】本题考查文化常识的识记和理解能力。A.选文出自《战国策》，不是《左传》；故选A。【11题详解】本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：于，从。弗，不。易，交换。句意：我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！②重点词：虽，即使。易，交换。直，只，仅仅。句意：即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？【点睛】译文：秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换