精品解析:浙江省湖州市2020年中考语文试题(解析版)

2023-11-01 · U1 上传 · 21页 · 148.5 K

浙江省2020年初中学业水平考试(湖州市语文试题卷请考生注意:1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共19题。全卷满分120分(含全卷书写4分)。考试时间120分钟。2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。温馨提示:请仔细审题,细心答题。相信你一定会有出色表现!1.读下面文字,完成题目。生命的酒杯,不可能总是chéng_____满可口的甘醴,苦酒也是成长的滋味。,显示不出水手的坚强;百转千回,才能百liàn______成钢。恰恰是在跌倒的时候,奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遙远而放弃追求”,因为“历史只会春顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈息者、畏难者”。用力活着,才有分量;向前奔跑,才能dǐ_____达。愿你青春灿烂,愿你前途光明。(选自《人民日报》)(1)根据拼音写出汉字。(2)根据语境,为空白处选择成语,最恰当的一项是()A.一意孤行B.一马平川C.一帆风顺【答案】(1)盛炼抵(2)C【解析】【详解】(1)注意“盛”的正确书写,“盛”是个多音字。读shèng时,意思是炽热,如年轻气盛;也指丰富,如盛产;还有兴旺的意思,如旺盛。读chéng时,表示把东西放进去,如盛饭;也指容纳,如盛器。注意“炼”不要写成“练”。抵达:dǐdá,指到达目的地。(2)一意孤行:原意为谢绝请托,按照自己的意见去处理案件。现指顽固按照自己的想法,独断独行,不采纳他人的意见。一马平川:意指能够纵马疾驰的平地。一帆风顺,本意是指船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。亦用为祝人旅途安吉之辞。结合语境“苦酒也是成长的滋味。,显示不出水手的坚强;百转千回,才能百炼成钢。”应用“一帆风顺”。故选C。2.古诗文中含情思。根据下表中的提示,写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。情思古诗文名句作者与出处纵使前路迷茫,我也相信未来。(1)________(2)________李白《行路难(其一)》远隔万水千山,我心伴你左右。(3)________(4)________王勃《送杜少府之任蜀州》此生宁愿孤独,我也绝不屈就。(5)________(6)________苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》别说我在乎你,我心另有所系(7)________(8)_________欧阳修《醉翁亭记》【答案】(1).长风破浪会有时(2).直挂云帆济沧海(3).海内存知己(4).天涯若比邻(5).拣尽寒枝不肯栖(6).寂寞沙洲冷(7).醉翁之意不在酒(8).在乎山水之间也【解析】【详解】理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),根据“情思”和“作者与出处”的提示写出名句即可。“沧”“邻”“拣”“栖”“沙洲”“醉翁”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。3.疫情期间,一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。(1)学习时,他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语,于是联想到下面的词语。请问,下面哪一项是不能归入这一类的?()A.始龀(《愚公移山》“始龀,跳往助之”)B.垂髫(《桃花源记》“黄发垂髫,并怡然自乐”)C.多髯(《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”)(2)感佩之余,他觉得下面这副对联能概括宋濂其人,但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句?(填字母)A.厚实养德世称贤B.勤艰求学书为上提示1对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反,但上、下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为仄,下联为平。(摘自《语文作业本》)提示2:从上下联关系看,对联可分为正对反对和串对……串对,下联的内容往往是紧承上联而发的。(摘自《名联鉴赏辞典》)【答案】(1)C(2)上联:B;下联:A【解析】【详解】(1)这道题考查对古代文化常识的了解。A.始龀:刚刚换牙,指七八岁;B.垂髫:三四岁至七岁(女)、八岁(男)的儿童(髫,古代儿童头顶自然下垂的短发);C.髯:两腮的胡子,也泛指胡须;故选C。(2)这道题考查对联的基本常识。根据“提示1”的“上、下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为仄,下联为平”可知,上联尾字为仄,下联尾字为平。A的尾字“贤”声调是二声,属于平;B的尾字“上”声调是四声,属于仄。故上联是B,下联是A。也可以根据“提示2”的“下联的内容往往是紧承上联而发的”来判定。B句“勤艰求学书为上”是“A”句“厚实养德世称贤”的前提,正是因为宋濂年轻时的“书为上”,才有了成年后的“世称贤”。故上联是B,下联是A。二、阅读(50分)(一)名著阅读(8分)4.名著推广活动中,一位同学为下面四部名著设计了演讲主题,不恰当的一项是()A.《昆虫记》:拥有和自己斗争的勇气,才能登上艺术的顶峰。B.《简·爱》:你总要熬过一些苦难,方能尘埃落定,静待花开。C.《红星照耀中国》:你的热爱有多浓烈,你的祖国就有多美丽。D.《海底两万里》:即使是普通的冒险,也伴随着对科学的关注。【答案】A【解析】【详解】A.《昆虫记》的主题是对生命的关爱,对自然万物的赞美。故选A。5.结合《儒林外史》整本书来看,下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意?()王冕放羊倦了,在绿草地上坐着。须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红。湖边山上,青一块,绿一块,紫一块,树枝上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,蕉叶上水珠滚来滚去,王冕看了一回,心里想道:“古人说:人在图画中’其实不错可我这里没有个画工,把这荷花画他几枝,也觉有趣!”又心里想道:“天下那有个学不会的事,我何不自画他几枝?”(选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义借名流隐括全文》A.王冕觉得画荷有趣,认为他一定可以学会,后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者:兴趣和决心是事业有成的重要因素。B.“浓云”“黑云”散去,日光“照耀得满湖通红”,这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回,意在暗示士人的春天已经到来。C.作者写王冕赏荷的际遇,是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样,才能引出下文时知县索画等情节,从而在对比中表现时知县等人的心机。D.荷即莲,出淤泥而不染,作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱,且把它放在第一回,是想通过王冕来“敷陈大义”,“隐括全文”,树立不慕荣利的土人楷模。【答案】D【解析】【详解】《儒林外史》通过描绘士林“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害,以此表明作者否定功名富贵的立场。第一回回目“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”表明了作者对王冕的态度——他是当时儒林当中的“一股清流”,值得赞扬。王冕是作者在作品中树立的一个标杆,设置的一面镜子,与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈,形成了鲜明的对比,寄托了作者的理想。A.作者意在讽刺儒林,褒奖清流。选项中的理解属于牵强附会;B.作为讽刺小说,作者认为士人没有春天;C.王冕始终把自己当作一个农民,不想去成名成家,更不想去攀附权贵,这也是作者赞赏他的地方。因此,C项也是错的;D.通过回目可以看出,作者是想通过王冕来“敷陈大义”,“隐括全文”,树立不慕荣利土人楷模,和“莲”的志趣高洁、不与世俗同流合污是一致的;故本题选D。6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”,写一段评论性文字,阐述你的看法和理由。三国:学的是韬略西游:学的是皈依①红楼:学的是叛逆水浒:学的是造反【注释】①皈依:原指佛教徒的入教仪式,后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。【答案】示例:《西游记》。“西游:学的是皈依”,这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为,固然可以有个性化的阅读体验,少数一心向佛的读者,完全可以读到“皈依”,学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么,我们可以学什么?从整体看,可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神;从个体看,孙悟空、猪八戒、沙僧身上,都有我们可以学习的品质,只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神,是有很大偏颇的。示例:《水浒传》。“水浒:学的是造反”,这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现,但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》,尤其需要读者去思辨阅读,辩证思考,从而“取其精华,弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角,不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”,李逵的暴力和血腥,难道也可以成为我们学习的内容?我们从《水浒传》中学的,可以是小说中向好向善的一面比如对父母的孝,鲁达对弱者的同情和帮助;也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读,学思辨思维,比如对主题的思辨,对人物形象的思辨,对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。【解析】【详解】本题考查自由表达观点,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,要把握一个忠实于原著的原则,指正“戏说”中的偏颇之处。示例:《三国演义》。“三国:学的是韬略”,这种说法有一定的偏颇之处。《三国演义》描写了东汉末年到西晋初年之间近一百年的政治军事斗争,确实可以从中学到韬略。但除了韬略外,我们还可以学习人物描写的手法,如写诸葛亮的“智”,写曹操的“奸”,写关羽的“义”等,书中每一类型人物的刻划都到了极致,从语言动作描写到铺垫渲染,人物描写方面可供我们学习的地方非常多。另外,书中描写了各种大型场面,构思宏伟,手法多样,我们可以从中学到很多古代文化知识。而且,本书开创了历史小说的先河,使历史小说成为一大潮流,直到现在,中国几千年的历史,都已写成了各种历史小说,无不是罗贯中历史演义的继承和发展。《三国演义》其它可以学习的方面还有很多,说“学的是韬略”无疑是只见树木,不见森林。示例:《红楼梦》。“红楼:学的是叛逆”,这一说法是错误的。因为贾宝玉的言行志向,《红楼梦》里有“叛逆”因素,但它只是其中一部分。《红楼梦》是一部颇具世界影响力的人情小说,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。比如,我们可以学习《红楼梦》的环境描写:自然环境描写充满了诗情画意,环境描写又融入于对人物丰满的形象和鲜明的个性的刻画中,这是作者的独创。作者对人物活动的社会环境没有像一般小说一样进行详细的描写,而是采用似乎不经意实则是别出心裁的粗笔点染,将大范围的社会典型环境的描写、特征融化到小说的细节描写中,这种化大为小的写法尤其值得我们学习。又比如学习其中的诗词曲赋。《红楼梦》中的诗词功用齐全,要展现人物性格,要推动小说情节的走向,要表现小说中人物的才华,要总结小说人物的命运。展现人物性格的见诗如见人,表现人物才华的首首精妙,总结人物命运的言浅意深。最妙之处在于这些诗词基本都无法单独拿出来,它的意境、手法、特殊的暗喻、用词造句的特点等,都是与《红楼梦》浑然一体的。名著之所以成为名著,就是因为它有多方面的欣赏价值,任何只侧重一面废除其它的评价与学习都是错误的。(二)(12分)阅读下面文章,完成下面小题。会飞的太阳丁立梅一①去一个老宿舍区找人。②老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房,一字排开,隔成一小间一小间的。每一小间里,住一户人家,一家老小,都挤在这一小间里。A邻里不消说鸡犬相闻,就是彼此间轻微的呼吸,都能听得见——当然,这都是从前的事了。③如今,这些老房子蜷缩在几幢高楼后,终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上,爬满了岁月的绿苔。草也跑来凑热闹,一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋顶上,春天绿着,秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰,早已斑驳得不成样了,露出大块大块难看的伤疤。④在老房子里长大的孩子,一俟羽翼丰满,立马就飞了。他们飞走后,再不肯回头。留守在老房子里的,就都是些上了岁数的老人。老人们念旧得很,住惯了的老房子,有些像他们的亲人,难丢难舍。⑤我去时,是冬天。冬天的阳光,见缝插针地,从高楼的缝隙里,漏下一点两点来。我看到几个老妇人,怀里捧着棉被子,在那一星点的阳光下,展开

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