浙江省义乌市2017年中考语文真题试题(含答案)

2023-11-01 · U1 上传 · 8页 · 192.5 K

浙江省2017年初中毕业升学考试(义乌卷)语文试题卷考生须知:1.全卷共6页,有四大题,20小题,满分为150分,考试时间120分钟。2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上,做在试卷上无效。3.请考生将姓名、准考证号填写在“答题纸”的对应位置上,并认真核准条形码上的姓名、准考证号。温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!一、书写(S分)本题根据卷面的书写情况评分,请在答题时努力做到规范、工整。二、知识积累(26分J1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)“金鹧鸪银鹧鸪”在古越的kuàng(1)▲野上传唱,“鹅鹅鹅”在初唐的绿水里yín(2)▲诵,“敲糖帮”在清代的街xiàng(3)▲中吆喝,“义乌号”在“一带一路”的康庄大道上轰鸣……悠悠古韵,朗朗新声,遥相呼应,一mài(4)▲相承!2.品湖光水色,填诗文名句。(10分)(1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人, 。(《诗经。蒹葭》)(2) ,洞在清溪何处边?(张旭《桃花溪》)(3)枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。(马致远《天净沙。秋思》)(4)浮光跃金, 。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是: , 。(6)汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是: , 。(7)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力?因为她在不断地从人民生活中汲取营养,诚知朱熹《观书有感》所言:“ , 。”3.用现代汉语给下列句子中的加点词语做注释。(6分)(1)友人惭,下车引①之,元方入门儿不顾②.(《陈太丘与友期》)(2)家贫,无从致③书以观,每假④借于藏书之家。(《送东阳马生序》)(3)人恒过⑤然后能改,困于心衡与虑而后作⑥,佂于色发于声而后喻。(《生于忧患,死于安乐》)①引: ②顾: ③致: ④假:⑤过:⑥作: 4.名著阅读。(6分)(1)选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项。() (3分) A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。(2)《老人与海》的主人公名字叫做圣地亚哥,但小说称呼他为“圣地亚哥”仅四处,以“老人”称呼他却有214处,结合人物形象简要分析作者这样写的用意。(3分)三、文本阅读(51分)(一)阅读《吃莲花的》,完成5-8题。吃莲花的老舍 今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的,里外包着绿苔,至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事,吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用,菜藕也不好意思了,长吧,开花吧,不然太对不起人!居然,拔了梗,放了叶,而且开了花。一盆里七八朵,白的!只有两朵,瓣尖上有点红,我细细的用檀香粉给涂了涂,于是全白。作诗吧,除了作诗还有什么办法?专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次,请想我作了多少首诗吧! 这且不提。好几天了,天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初,我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块,真!继而一想,若有所悟。啊,济南名士多,不能自己“种”莲,还不“买”些用古瓶清水养起来,放在书斋?是的,一定是这样。 这且不提。友人约游大明湖,“去买点莲花来!”他说。“何必去买,我的两盆还不可观?”我有点不痛快,心里说:“我自种的难道比不上湖里的?真!”况且,天这么热,游湖更受罪,不如在家里,煮点毛豆角,喝点莲花白,作两首诗,以自种白莲为题,岂不雅妙?友人看着那两盆花,点了点头。我心里不用提多么痛快了;友人也很雅哟!除了作新诗向来不肯用这“哟”,可是此刻非用不可了!我忙着吩咐家中煮毛豆角,看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前,欣赏着哟! 这且不提。及至我从书房回来一看,盆中的花全在友人手里握着呢,只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑,天旋地转,说不出话。友人可是很高兴。他说:“这几朵也对付了,不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有,不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了,还能对付。”他一边说着,一边奔了厨房。“老田,”他叫着我的总管事兼厨子:“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要,炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的,和我一样不懂济南的典故,他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病,烫伤?”他问。友人笑了。“治烫伤?吃!美极了!没看见菜桃子上一把一把儿的卖吗?” 这且不提。还提什么呢,诗稿全烧了,所以不能附录在这里。(载一九三三年八月十六日《论语》第二十三期)5.“我”对“吃莲花”持怎样的态度?请综合文章分析。(3分)答:6.读文中的划线句,回答括号里的问题。(4分)①专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次,请想我作了多少首诗吧!(请结合加点词分析这个句子)答:②我自种的难道比不上湖里的?真!(“真”蕴含了“我”怎样的情感?请结合语境分析)答:7.“这且不提”这个句子在文中反复出现,有何作用?请简要分析。(4分)答:8.“我”对友人的言行有多次误读,试以其中一次为例,简要写出友人的本意和“我”的理解,并探究误读的原因。(6分)答:(二)阅读《转基因食品该强制标识吗》,完成9-12题。(14分)转基因食品该强制标识吗?2016年7月14日,美国众议院以306票对117票通过一部要求转基因食品强制标识的法案。该法案规定,商家可自主选择标识形式,使用文字,符号或用智能手机读取二维码都可以,这意味着美国消费者将有权知道他们的食品中是否含有转基因成分,根据该法案,也不将在两年时间内制定具体的标识方案,并出台相关执法程序等,美国政府此前并不要求强制标识,理由是转基因食品与传统食品“实质等同”。那么转基因食品该不该强制标识呢?●正方:转基因食品至少跟传统食品一样安全。科学家培养转基因作物时,能确切知道转过去的基因的结构与功能,这样就能知道转基因作物同传统作物在成分上是否有本质区别,有哪些不同的成分。而用传统育种方法将两种亲本进行杂交时,我们对杂交出来的作物基因信息基本上是茫然无知的,无法预知其可能的风险,在这个意义上,我们对转基因作物的安全性有更大的把握。目前,批准上市的转基因食品都经过了严格的安全检验,在安全性上是不用担心的。由于检验成本所限,传统食品反而做不到这一点。转基因食品强制标示有何必要?◎反方:有两种亲本存在,大自然理论上也可以自行产生出他们的杂交品种,人工杂交只是加快了这一进程。但转基因可不一样,在自然演化下,一个物种的基因自行转移到另一个物种的基因组上,概率接近于零。人类?这是人工制造出新的物种,本身就蕴含着新的风险,一个基因很可能有多个功能,再转到另一个物种的基因组时科学家很可能只了解其部分功能,这意味着不可预知的风险。在这个意义上,转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗?能给将来一切可能的转基因食品背书吗?对批准的转基因食品进行强制标识,恰是一种对科学负责,对消费者负责的态度,是尊重消费者知情权的体现。●正方:转基因食品当然有风险,就像传统作物有风险一样,关键在于转基因作物的风险是否显著大于传统作物?如果不是,凭什么把转基因食品单独拉出来强制标识?由于一些人对转基因技术的妖魔化,部分民众对转基因食品存在没有根据的恐慌与负面评价。如果强制标识会强化公众对转基因食品的负面印象。因此必须反对强制标识,还应该把“转基因农业”改名为“精准农业”,以弱化公众对转基因食品的负面印象,增加公众对转基因食品的接受度。◎反方:公众对转基因作物安全性有顾虑,不是很正常的吗?在某种意义上,转基因作物是新创造出来的物种,人们不随随便便接受一种新物种食物,恰恰是刻在基因上的自我保护本能在起作用,也是一种合适的慎重态度,以为改成“精准农业”就能消除这种疑虑,太天真了吧?在强制标识之后,认同转基因食品安全性的人,就可以选择吃;对转基因食品安全性有顾虑的人,现在可以选择不吃,将来观念改变了也可以选择吃。两不干扰,有何不可?●正方:强制标识会拍高转基因食品的价格,对穷人不利。强制标识不仅是标注一行字或一个符号,还需要检测,实施起来成本太大。因为一种食品往往包含多种成分,逐一检测是否转基因。一次检测,就是一大笔费用。如果消费者愿意对非转基因食品支付滥价,厂家会主动标识“非转基因”授其所好。◎反方:如果你生产的食品某些成分的原料是转基因作物,你会不知道?标注一下有多大成本?至于检测也不是那回事。监管机构可以通过抽样检测来确认商家有没有在标注上作假,检测成本占生产成本的比例是微不足道的。(《南方周末。第一争议》2016﹣07﹣25)9.转基因食品该强制标识你吗?这一争议是由什么新闻事件引起的?正反双方从哪三个方面展开辩论?请简要概括,完成提纲,不要求字数一致。(3分)10.选出下列表述与材料相符的一项。()(3分) A.正方认为,一般来说,传统育种方法杂交出来的作物的基因信息是没法辨别的。而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。B.反方认为转基因,就是一个物种的基因在自然演化下自行转到另一个物种的基因组上。C.正方认为转基因农业改名,精准农业,能消除公众对转基因食品的疑虑。D.反方认为强制标是不会抬高转基因食品的价格。11.辩论需要一定的语言技巧,以下面句子为例,分析双方多次使用反问的表达效果。(4分)在这个意义上,转基因食品与传统食品真的实质等同,一样安全吗?答:12.结合上面辩论中的相关言论,分析产生下面试验结果的原因。(4分)美国科斯坦尼格罗教授用实质相同的苹果对消费者进行了对比试验:【试验一】在标识非转基因的苹果和无标识的苹果中人命,愿意多付38.6%的钱购买非转基因苹果。【试验二】在强制标识转基因的苹果和无标识的苹果中人们愿意多付94.2%的钱购买无标识苹果。答:(三)阅读《资治通鉴》两则,完成13-18题。(20分)《资治通鉴》两则江左夷吾周①奔琅琊王睿,睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②,见睿微弱,谓曰:“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济!”既而见王导,共论世事,退,谓曰:“向见管夷吾,无复忧矣!”新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴,周一中坐叹曰:“风景不殊,举目有江河之异!”因相视流涕。王导愀然变色曰:“当共戮④力王室,克复神州,何至作楚囚对泣邪!”众皆收泪谢之。【注释】①周:两晋时大臣、名士,下文的琅琊王睿指司马睿,东晋元帝。恒彝是谯国人,曾任骑都尉,两晋大臣。王导,元帝即位后任丞相。②避乱过江:西晋灭亡,王室渡江流亡江左(今南京一带)。③新亭:故址在今南京市东南。④戮:通“勠”,并力,勉力。13.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。(4分)①见睿微弱,谓曰 ②因相视流涕 ③王导愀然变色曰 ④众皆收泪谢之 14.选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项。()(3分) A.其邻人之父亦云(《智子疑邻》)B.无丝竹之乱耳(《陋室铭》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.将军岂愿见之乎?(《隆中对》)15.用现代汉语写出文中画曲句子的意思。(3分)风景不殊,举目有江河之异?译文:16.给文中划横线部分断句。(用\断三处)(3分)我以中州多故来此求全而单弱如此将和以济!17.王导是个怎样的人?结合两则短文,简要分析。(3分)答:18.结合资治通鉴两则的相关内容,阅读陆游的《迫感往事》,联系全诗,品析划线句子所蕴含的思想感情。(4分)迫感往事①宋陆游诸公可叹善谋身,误国当时岂一秦②。不忘夷吾出江左,新亭对泣亦无人。【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年,诗人当时七十多岁。②秦:指秦桧,主张议和投降。答:四、语言运用。(68分)19.探究下面的图文材料,写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。要求:语言简介连贯,字数在150字以内。(8分)快递业迅猛发展,产生的垃圾带来很多问题。环境志愿小分组组织了快递垃圾何去何从的实践活动。以下是队员们从人民日报的媒体找到的有关资料。·2016年快递邮件达到300亿件,其包装垃圾总量有400多万吨,但垃圾的实际回收率不足10%。·常见

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