山东省滨州市2016年中考语文真题一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确完全一项是()A.剽悍(biāo)哂笑(shěn)拈轻怕重(niān)风雪载途(zài)B.荒谬(miù)谮害(zèn)刚愎自用(bì)叱咤风云(zhà)C.缄默(jiān)恣睢(suī)锲而不舍(qì)断壁残垣(yuán)D.毋宁(wú)遒劲(qiú)引颈受戮(lù)蓦然回首(mù)【答案】B【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.烦躁宛娫鸦雀无声豁然开朗B.肤浅屏障目不暇接囊莹映雪C.松弛旁骛五彩斑澜通宵达旦D.诀窍恻隐味同嚼蜡莫衷一是【答案】D【解析】试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。用反选排除法,有错就排除,“宛娫”应是“蜿蜒”。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()马可波罗在他的游记里,十分这座桥。无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又,它就像一个味觉定位系统,永远牵系着记忆深处的故乡。王东真是,制作出的航船模型与众不同,令人叫绝。书法是中国传统的艺术形式,风格各异的作品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将书法艺术之美表现得。A.推崇稳固别有用心淋漓尽致B.崇拜顽固别出心裁惟妙惟肖C.崇拜稳固别有用心惟妙惟肖D.推崇顽固别出心裁淋漓尽致【答案】D【解析】试题分析:此类题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。用反选排除法,“崇拜”是指对人,所以第一句应填“推荐”,排除BC两项;“稳固”有“稳定不倒”的意思,不符合第一句句意,排除。所以答案为D。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。4.下列句子没有语病的一项是()A.消费者通过网络平台购买商品,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。B.为了优化出行环境,交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C.通过对滨州市图书馆的开放,使市民有了更好的休闲阅读的去处。D.在校园足球联赛中新华学校以0:3负于明仁学校,令球迷非常深感意外。【答案】A【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5.依次填入下面一段文字横线外的语句,衔接最恰当的一组是()近年来,我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递、延续,,,,,。①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好,直接决定了这个家族或者这个家族的走向A.①⑤④②③B.②①⑤④③C.⑤③②④①D.④⑤③①②【答案】C【解析】试题分析:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。⑤句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题,③进一步说对社会的影响,②句由家风说到“家教”,④句“这”指代前句“家教”,①句最后说明“家教”的作用。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6.下列说法完全正确的一项是()A.辛弃疾是宋代豪放派词人,他要《江城子密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。B.“表”是古代帝王上书陈情言事的一种文体;“说”是古代抒情类文章的总称;“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。C.契诃夫是俄国作家,幽默讽刺大师,短篇小说巨匠。他文笔犀利,代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。D.《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说,作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和精神面貌。【答案】C【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。7.默写。(1)还有各种花的香,。(朱自清《春》)(2)子夏曰:“,切问而近思,仁在其中矣。”(《<论语>十二章》)(3)树树皆秋色,。(王绩《野望》)(4),愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(5),不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)(6)《爱莲说》中从生长环境的角度赞美莲品质高洁的句子是,。(7)苏轼在《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是,。【答案】(1)都在微微润湿的空气里酝酿(2)博学而笃志(3)山山唯落晖(4)瀚海阑干百丈冰(5)苟全性命于乱世(6)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(7)但愿人长久,千里共婵娟【解析】试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:酝酿、笃、晖、阑、苟、淤、濯、涟、妖、婵娟,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。8.名著阅读。(1)“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵,谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首人物赞诗写的是《水浒传》中的,请写出一个与他相关的故事。【答案】智多星吴用智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等【解析】试题分析:根据所读所记,仔细回顾作品内容和有关知识。本题抓住文段中“谋略敢欺诸葛亮”一句即可判断“吴用”,“吴用”是梁山的“军师”。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。(2)《名人传》的作者是,小说中的贝多芬,米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同,贡献不同,所处的时代和国家也不同,但他们都是才成为各自领域里的伟人的。【答案】罗曼·罗兰经历了超越常人的磨难之后【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。9.综合性学习。横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。汉字,一个个奇妙的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。文字,是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷,汉字留住了历史的记忆,推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程,体现出我国传统文化的特质,体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。识字,更思“知”字,我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧!(1)下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内,并根据图片字形推知其本义。这个字的本义是。(2)“天雨粟,鬼夜哭,龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说,揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天,汉字中文随着海内外修习者不断增多,也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流,你将如何向他们介绍你心中的汉字?答案:【答案】(1)书写:略。本义:上象手,下象树木及其果实。表示以手在树上采摘果实和叶子。意思是用手指或指尖轻轻摘取来。(2)汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字,凝结着我们祖先的知识,将我们源远灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。如“家”字,有“家”才能遮蔽风雨,有“家”才能丰衣足食。【解析】试题分析:仔细观察图中“采”字字体的变化,根据字体的结构即上为“手”下为“木”即可分析其表达的含义。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。试题分析:根据汉字的特点,可以从汉字历史的悠久、字形独特的方块字的方正之美、丰富多彩的含义等方面具体举出例子来介绍。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、阅读(一)阅读下面唐诗,完成10~11题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。10.诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画,临水的村庄,虚掩的柴门,,,奔走的儿童……和谐而富有诗意。11.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣,请作简要分析。【答案】10.疏落的篱笆,流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等11.作者用“疑”、“急”二字,把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头,成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。【解析】10.试题分析:仔细阅读本诗中的每一句话,根据题中的提示,一一梳理内容,采用例句的表达形式,概括出诗句所写的画面填答。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。(二)阅读下面文言文,完成12~16题。【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”【乙】太祖①比②征之③,一朝引军退,绣自追之。诩④谓绣曰:“不可追也,追必败。”绣不从,进兵交战,大败而还。诩谓绣曰:“促⑤更追之,更战必胜。”绣谢曰:“不用公言,以至于此。今已败,奈何复追?”诩曰:“兵势有变,亟⑥往必利。”绣信之,遂收散卒赴追,大战,果以胜还。绣问诩曰:“绣以精兵追退军,而公曰必败;退以败卒击胜兵,而公曰必克。悉如公言,何其反而皆验也?”诩曰:“此易知耳。将军虽善用兵,非曹公敌⑦也。军虽新退,曹公必自断后;追兵虽精,将既不敌,彼士亦锐,故知必败。曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故;已破将军,必轻军速进,纵⑧留诸将断后,诸将虽勇,亦非将军敌,故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。(选自陈寿《三国志》)【注】①太祖:指曹操。②比:连续。③之:指张绣,东汉末年的军阀。④诩:贾诩,东汉末年著名的谋士。⑤促:赶快。⑥亟(ji):赶紧。⑦敌:对手。⑧纵:纵然。12.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.肉食者谋之,又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中B.肉食者鄙,未能远谋先帝不以臣卑鄙C.绣谢曰长跪而谢之D.公问其故故不为苟得也13.下列句中加点的“以”与“绣以精兵追诩军”中的“以”意义相同的一项是()A.不以物喜,不以己悲B.意将遂入以攻其后也C.策之不以其道D.寡人欲以五百里之地易安陵14.用∕给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)15.将下列句子翻译成现代汉语。(1)小大之狱,虽不能察,必以情。(2)不用公言,以至于此,今已败,奈何复追?源:学&科&16.从两文相关的论述看,【甲】文中战争取得胜利的原因在政治上和军事各是什么?你怎样评价【乙】文中的贾诩?【答案】12.B13.D14.曹公攻将军无失策∕力未尽而退∕必国内有15.(1)大大小小的案件,即使不能一一查清楚,也一定按照实情来处理。(2)(我)不听您的话,以至于到了这般地步。如今已经战败,为什么还要追击呢?【16.甲文:政治上取信于民;军事上后发制人:抓住战争与反攻时机,彼竭我盈之时与辙乱旗靡之时。贾诩在作战中能详察敌情,善于把握战机,知己知彼,果断做出判断。【乙文参考翻译】曹操连续攻打张绣,一天早上带领军队撤退,张绣亲自追赶曹军。贾诩对张绣说:“不可以再追了,如果再追赶的话一定会被打败的。”张绣不听从(他的话),带领士兵和曹操交战,大败回去。贾诩对张绣说:“现在赶快再去追,再去交战一定可以胜利的。”张绣拒绝说:“刚才没有听您的话,落得此番田地。现在已经被打败了,再追又有什么用呢?”贾诩说:“战争形势有变化,赶快前往一定会取得
山东省滨州市2016年中考语文真题(含解析)
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