精品解析：云南省2019年中考生物试题（解析版）

2019年云南省初中学业水平考试生物学试题卷一、选择题1.下列不属于生命现象的是（）A.幼苗生长 B.机器人扫地 C.母鸡下蛋 D.猎豹追捕羚羊【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A正确；机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B错误；C.母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C正确；猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D正确。故选B。【点睛】掌握生物的基本特征是解题关键。2.用下列四台显微镜观察人口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是显微镜序号（）显微镜序号ABCD目镜5╳10╳16╳10╳物镜10╳4╳10╳40╳A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。【详解】A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；B、显微镜的放大倍数═10×4═40（倍）；C、显微镜的放大倍数═16×10═160（倍）；D、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台显微镜中，放大倍数最大的是D，D正确。【点睛】掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积是本题解题前提。3.樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（）A细胞壁 B.液泡 C.叶绿体 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。【详解】细胞壁具有保护和支持作用，A错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质；B正确；叶绿体是光合作用的场所，C错误；细胞核控制生物的生长和发育，D错误。【点睛】熟悉掌握植物细胞结构及相应功能是本题解题关键。4.下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是（）A.植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→cB.植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C.上图也能表示动物细胞的分裂过程D.新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂的过程中，细胞核内染色体的变化最明显。首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】由分析可得，植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→c，A不符合题意；染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体，B不符合题意；上图表示的是植物细胞的分裂过程，植物会形成新的细胞壁，所以不能表示动物分裂过程，C符合题意；分裂过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D不符合题意。【点睛】掌握分裂过程是本题解题关键。5.与金鱼相比，油菜植株没有的结构层次是（）A.器官 B.系统 C.组织 D.细胞【答案】B【解析】【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．油菜植株属于植物，金鱼属于动物，所以在结构层次上二者的区别是菊花无系统这个结构层次，C正确，A、B、D错误。【点睛】掌握绿色开花植物体的结构层次，动物体人体的结构层次的区别是本题关键。6.下列不属于单细胞生物的是（）A.水螅 B.草履虫 C.衣藻 D.酵母菌【答案】A【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A.水螅是腔肠动物，身体由两层细胞构成，是多细胞动物，A符合题意；草履虫由一个细胞构成，是单细胞生物，B不符合题意；衣藻为单细胞藻类，C不符合题意；酵母菌为单细胞真菌，D不符合题意。【点睛】单细胞生物只由一个细胞构成是本题解题关键。7.下列现象能体现生物影响环境的是（）A.海豹的皮下脂肪很厚 B.骆驼刺的根系非常发达C.蚯蚓可以使土壤疏松 D.骆驼的尿液非常少【答案】C【解析】【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。【详解】海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不正确；骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B不正确；蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的生长，体现了生物能影响和改变环境，C正确；骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D不正确。【点睛】注意区分生物影响环境和生物适应环境。8.地球上最大的生态系统是A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．故选D。【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。9.下列种子能萌发的是（）A.干燥的种子 B.被昆虫咬坏胚的种子C.干瘪的种子 D.满足环境条件和自身条件的种子【答案】D【解析】【分析】种子萌发不仅需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，自身条件是有完整的、不处于休眠期的，且有活力的胚及胚发育所需的营养物质．【详解】干燥的种子缺乏水分，不能萌发，A错误；被昆虫咬坏胚的种子，胚被破坏，不能萌发，B错误；干瘪的种子，不饱满，缺乏营养物质，不能萌发，C错误；满足环境条件和自身条件的种子，能萌发，D正确。【点睛】只有满足环境条件和自身条件的种子才能萌发。10.如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（）A.幼叶发育成叶 B.芽原基发育成芽C.芽轴发育成叶 D.叶芽发育成枝条【答案】C【解析】【分析】幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，叶芽发育成枝条，胚芽发育成茎和叶，进行分析解答。【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意；叶芽发育成枝条，D不符合题意。【点睛】芽分为叶芽和花芽。11.在一朵桃花中，能发育成果实的结构是（）A.雄蕊 B.花萼 C.花瓣 D.子房【答案】D【解析】【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠，据此解答。【详解】绿色开花植物经传粉受精后，子房发育成果实，D符合题意；绿色开花植物受精完成后，花萼、花瓣和雄蕊逐渐凋落，不参与发育，A、B、C项均不符合题意。【点睛】掌握花的结构以及发育情况是本题解题关键。12.下列关于叶的结构叙述，不正确的是（）A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B.叶脉属于输导组织C.上、下表皮属于上皮组织 D.叶肉属于营养组织【答案】C【解析】【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。【详解】由分析可知，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A不符合题意；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B不符合题意；表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，C符合题意；叶肉属于营养组织不D不符合题意。【点睛】掌握叶片的结构和相应功能是本题关键。13.“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是（）A.运走耗尽叶片原有的淀粉B.使叶绿素溶解到酒精中C.检测是否产生淀粉D.检测是否合成叶绿素【答案】B【解析】【分析】实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。【详解】由分析可得，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B正确；A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉，A错误；C、检测是否产生淀粉，需要用到稀碘液，C错误；D、叶绿素可以使叶片呈绿色，可以直接观察到，不需要用酒精溶解后进行观察，故说法错误。【点睛】熟悉掌握实验操作步骤以及注意事项，是进行生物探究实验的基本要求。14.为探究“馒头在口腔中的变化”，某小组设计了如图实验，关于该实验的说法，不正确的是（）A.要将两支试管一起放到37℃温水中保温5-10分钟B.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用C.加碘液后，②号试管不变蓝色D.①号和②号试管形成对照【答案】C【解析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）唾液中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。【详解】将两支试管都放入37℃的温水中保温5-10分钟的目的是模拟口腔温度，在该温度下唾液淀粉酶分解淀粉的能量最强，A不符合题意；1号试管与2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，B不符合题意；2号试管滴加清水，清水对淀粉没有消化作用，所以滴加碘液后，2号试管变蓝，C符合题意；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，1号试管与2号试管唯一不同的变量是有无唾液，①号和②号试管形成对照，D不符合题意。【点睛】淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性是解答本题的前提。15.下列关于食品安全的叙述，不正确的是（）A.不能吃已过保质期的食品 B.不能吃发芽的马铃薯C.购买校园周边无证商贩的食品 D.购买检疫合格的肉类【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是关注食品安全，食品安全是指：防止食品污染，预防食物中毒，结合题意据此解答。【详解】食品安全是指：防止食品污染，预防食物中毒；包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的