2011年淄博市化学中考试题及答案解析

2011年山东淄博中考化学试卷一、选择题（本题包括15个小题，1～10小题每小题1分，11～15小题每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1、（2011•淄博）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A、提出假设 B、设计实验 C、得出结论 D、收集证据2、（2011•淄博）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A、物质的运动状态 B、物质的组成和结构 C、物质的性质和用途 D、物质的制取和应用3、（2011•淄博）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科．请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）序号事实解释A新装修的房间中有异味分子是不断运动的B用扫描隧道显微镜观测到原子和分子分子的体积很小C用乙烯合成聚乙烯塑料分子之间有间隔D过氧化氢分解生成水和氧气分子可以再分4、（2011•淄博）认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（ ） A、两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应 B、某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质 C、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳 D、海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐5、（2011•淄博）为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ） A、 B、 C、 D、6、（2011•淄博）下列说法你认为错误的是（ ） A、化学变化和化学反应是同一个概念 B、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C、化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D、物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质7、（2011•淄博）学习了“化学与健康”的知识后，同学们就这一话题发表见解，以下观点你认为正确的是（ ） A、A B、B C、C D、D8、（2011•淄博）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（ ）序号物质杂质（少量）试剂和操作方法AO2H2O蒸汽通过浓H2SO4B稀盐酸稀硫酸加入适量BaCl2溶液，过滤CNa2CO3粉末NaHCO3粉末加热DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入适量的Na2SO4溶液，过滤 A、A B、B C、C D、D9、（2011•淄博）下列混合物，能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是（ ） A、大理石和食盐 B、蒸馏水和酒精 C、葡萄糖和蔗糖 D、硝酸铵和氯化钾10、（2011•淄博）原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具．请根据图片信息判断下列说法正确的是（ ） A、钙元素的原子序数是2 B、钙元素的原子核外有2个电子 C、钙元素的原子核内有20个质子 D、钙元素的相对原子质量约为40g11、（2011•淄博）下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ） A、浓硫酸 B、氢氧化钠固体 C、氧化钙固体 D、硝酸钾晶体12、（2011•淄博）具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ） A、B、C、D、向试管中倾倒液体点燃酒精灯固体物质的称量加热固体物质 13、（2011•淄博）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ） A、都属于氧化物 B、都含有氧气 C、都含有氧气分子 D、都含有氧元素14、（2011•淄博）右图是某物质的溶解度曲线，60℃时，取100g水配制成该物质的饱和溶液，当温度降低至30℃时所得溶液的质量为（ ） A、130g B、140g C、160g D、180g15、（2011•淄博）具备化学知识会使我们的生活方式更加科学．下列说法不正确的是（ ） A、用硫酸铜溶液浸泡粽子叶，包出的粽子色泽艳丽，营养丰富 B、利用高温杀毒的原因是能够破坏蛋白质的生理活性 C、人体所需要的热量约70%来自糖类，其来源主要是淀粉提供的 D、尼古丁是一种剧毒兴奋剂，会使吸烟者产生依赖，所以我们要拒绝烟草二、理解与应用（本题包括3个小题，共12分）16、（2011•淄博）洗涤剂（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物质，大多显碱性．小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水，用pH试纸测试的结果是pH _________ 7（填写“＜”“=”“＞”），若向其中加入少量的无色酚酞试液（化学式C20H14O4）试液，肥皂水呈 _________ 色．酚酞是由 _________ 种元素组成，酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是 _________ ．17、（2011•淄博）2011年6月3日山东省政府新闻发布会，发布《2010年山东省环境状况公报》．全省城市环境空气中，主要污染物为可吸入固体颗粒物，占污染负荷的42.4%；其次为二氧化硫（36.9%）和二氧化氮（20.7%）．大气中产生SO2的主要途径是 _________ ，SO2造成空气污染的主要原因是 _________ ．资料显示，当空气受SO2污染严重时，可通过飞机喷洒X粉末，以降低SO2的污染程度，发生反应的化学方程式2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，由此推断X的化学式是 _________ ，二氧化硫中硫元素的化合价是 _________ ．18、（2011•淄博）据图回答：认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ ，水中氢元素和氧元素的质量比为 _________ ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 _________ ．三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）19、（2011•淄博）金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关．下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究．【实验记录】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片【实验过程】步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象，用“﹣”表示观察不到实验现象（见右表）．实验现象记录表金属空气稀硫酸硝酸银溶液铁﹣√√铜﹣﹣√镁√√√（1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是 _________ （2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是 _________ ．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式 _________ ，此反应属于 _________ ．【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是 _________ （用元素符号表示）【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是 _________ ．20、（2011•淄博）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据下图回答有关问题：（1）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是 _________ （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施 _________ ．（2）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称 _________ ，简要写出它的用途 _________ ．（3）同学们以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究．经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置，并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察．实验完毕后，使用A装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等；而使用B装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等．请你分析导致出现两种不同结果的原因是 _________ ．写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ ．四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分）21、（2011•淄博）学习了氨碱法制取纯碱的知识后，化学兴趣小组的同学对纯碱的性质进行了初步探究，分别做了纯碱与盐酸、氯化钡等物质反应的实验．实验结束后，同学们把“废液”集中收集，并对“废液”的酸碱性进行了测试，结果呈酸性．大家围绕着如何处理“废液”展开了讨论：取该“废液”样品20mL，用10%的氢氧化钠溶液进行测定，当加入氢氧化钠溶液的质量为8g时，“废液”中的盐酸恰好完全中和，测得溶液的pH刚好等于7．计算20mL“废液”样品中所含HCl的质量是多少？答案与评分标准一、选择题（本题包括15个小题，1～10小题每小题1分，11～15小题每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1、（2011•淄博）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A、提出假设 B、设计实验 C、得出结论 D、收集证据考点：科学探究的基本环节。分析：物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用PH来表示，因此小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强．这是一个实验，应属于科学探究环节的设计实验．解答：解：小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选B．点评：解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究的环节包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、交流评价等几个环节．2、（2011•淄博）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A、物质的运动状态 B、物质的组成和结构 C、物质的性质和用途 D、物质的制取和应用考点：化学的研究领域。专题：分析比较法。分析：根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究目的是为了应用，故用途也是研究范畴，它不但研究自然界中已存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质．解答：解：A、物质的运动状态是物理研究的范畴，所以错误．B、物质的组成和结构符合化学定义中涉及的内容，所以正确．C、化学研究物质的性质，研究目的是为了应用，物质的性质和用途是化学研究领域，所以正确．D、物质的制取涉及变化的规律和性质，研究的目的是应用，所以正确．故选A．点评：了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．3、（2011•淄博）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科．请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）序号事实解释A新装修的房间中有异味分子是不断运动的B用扫描隧道显微镜观测到原子和分子分子的体积很小C用乙烯合成聚乙烯塑料分子之间有间隔D过氧化氢分解生成水和氧气分子可以再分 A、A B、B C、C D、D考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题。专题：课本知识同类信息。分析：把粒子的性质和宏观现象联系起来，