2013年滨州中考化学试题及答案

山东省滨州市2013年中考化学试卷一、（本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题3分，共48分）1．（3分）（2013•滨州）下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ） A．液氮可用作制冷剂B．干冰可用于人工降雨 C．稀有气体可制造电光源D．氧气可用于炼钢和金属焊接2．（3分）（2013•滨州）保护环境，防止空气和水体污染已成为世界性的重大课题，以下做法中，不能达到预期效果的是（ ） A．加快海底可燃冰开发﹣﹣避免二氧化碳排放 B．加快车用燃油低硫化步伐﹣﹣有效防治酸雨 C．鼓励回收各种废旧塑料﹣﹣防止白色污染 D．限制生产含磷洗衣粉﹣﹣减少水质污染3．（3分）（2013•滨州）下图所示实验操作中，正确的是（ ） A．读取液体体积B．检查装置的气密性 C．稀释浓硫酸D．铁丝在氧气中燃烧4．（3分）（2013•滨州）化学来源于生活，下列做法中不合理的是（ ） A．用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜 B．进入闲置的地窖前先进行灯火实验 C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物5．（3分）（2013•滨州）下表是生活中一些物质的pH：物质种类厕所清洁剂桔子汁牛奶草木灰水厨房清洁剂pH136.51112.5有关它们的说法中正确的是（ ） A．牛奶的酸性比桔子汁强 B．用湿润的pH试纸蘸取厕所清洁剂测其pH C．草木灰水显酸性 D．胃酸过多的人不宜多吃桔子6．（3分）（2013•滨州）关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（ ） A．溶液中可以含有多种溶质 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象 D．溶液不一定是无色的7．（3分）（2013•滨州）下列现象和事实，可用金属活动性作合理解释的是（ ）①金属镁在空气中比铝更容易燃烧，说明镁比铝的活动性强②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器④尽管金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属（银、铂、金）以单质形式存在． A．①②B．①③④C．③④D．①②③④8．（3分）（2013•滨州）如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图中“”“”表示不同元素的原子．根据图示判断，该反应属于（ ） A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应9．（3分）（2013•滨州）2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震．为防止震后疾病传染，须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①消毒②煮沸③过滤④自然沉降合理的处理顺序是（ ） A．④③②①B．①④③②C．③②①④D．④③①②10．（3分）（2013•滨州）向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（ ） A．氢氧化钠B．生石灰C．浓硫酸D．硝酸铵11．（3分）（2013•滨州）下列对一些现象或事实解释不正确的是（ ）序号现象或事实解释A洒在地面上的酒会使房间充满酒味分子在不断运动B酸都具有相似化学性质溶于水时都能解离出氢离子C物质的热胀冷缩分子或原子的大小随温度改变而改变D铵态氮肥与碱性物质混用，降低肥效铵盐与碱反应放出氨气 A．AB．BC．CD．D12．（3分）（2013•滨州）下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ） A．钢、氧化镁、空气B．氮气、氧气、牛奶 C．焊锡、水、果汁D．金刚石、冰水、矿泉水13．（3分）（2013•滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（ ） A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 C．纸张被水浸湿，导致着火点降低 D．空气不充足，纸张不会燃烧14．（3分）（2013•滨州）推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是（ ） A．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 B．MnO2能加快H2O2分解的速率，则MnO2也一定能加快其他物质分解的速率 C．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 D．原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子15．（3分）（2013•滨州）现欲将粗盐提纯，再用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（ ） A．过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边 B．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热 C．配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤 D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等16．（3分）（2013•滨州）除去下列物质中所含的少量杂质，所选试剂及用量均正确的是（ ）选项物质所含杂质所选试剂及用量A碳酸钠氯化钾适量的水B盐酸硫酸适量氯化钡溶液C氧化钙碳酸钙过量稀盐酸D氯化钾溶液稀盐酸过量的碳酸钠溶液 A．AB．BC．CD．D二、（本题包括6小题，共30分）17．（5分）（2013•滨州）用化学用语填空．（1）2个氮原子 ；（2）铁离子 ；（3）地壳中含量最多的元素 ；（4）氢氧化铝中铝元素显+3价 3 ；（5）碳酸氢铵 ．18．（6分）（2013•滨州）化学与生活密切相关．请运用所学化学知识，帮同学们解决野炊时涉及到的下列问题：（1）野炊所带的如下物品中，由有机合成材料制成的是 （填标号）；（2）野炊食谱如下：馒头、红烧肉、豆腐汤、凉拌黄瓜、高钙牛奶…，其中所含的营养素有蛋白质、 、油脂、无机盐、维生素和水．高钙牛奶中的钙元素属于人体中的 （填“常量”或“微量”）元素；（3）做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是 ；（4）野炊时正值农民向田间施肥的季节，同学们看到化肥包装袋上印有“尿素”字样，就知道农民所施的是 （填化肥种类）；（5）回家后，同学们冲洗了野炊骑过的自行车，请给他们推荐一种防锈的方法 ．19．（5分）（2013•滨州）A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同放入元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．（1）写出下列物质的化学式A ，B ；（2）写出反应③的化学方程式 ；（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是 ．20．（5分）（2013•滨州）如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 ；（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 ；（3）A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．21．（5分）（2013•滨州）化学是一把双刃剑，科学地利用它，才能更好地为我们服务．（1）利用化学转化的方法，可以提高物质的利用率和经济价值．如：用廉价的熟石灰与厨房中的纯碱反应，就可以制取用途广．价格高的烧碱，其化学原理是（用化学方程式表示） C ；（2）化学产品使用不当，也会给人类带来危险．如：2013年5月4日，央视《焦点访谈》曾曝光我省某地菜田滥用剧毒农药﹣﹣“神农丹”种植生姜和大葱的违法行为，该农药的化学式为C7H14N2O2S，它由 种元素组成，其相对分子质量为 ，其中氧、硫两种元素的质量比为 ．22．（4分）（2013•滨州）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）由图中可看出，甲乙两物质中，溶解度受温度影响较大的物质是 ；（2）要使甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是 （写出一种即可）；（3）t2℃时，将甲、乙各20g分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，所得乙溶液为 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t1℃，甲溶液中溶质的质量分数 （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶质的质量分数．三、（本题包括2小题，共12分）23．（5分）（2013•滨州）如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：（1）写出一种用图一装置可以制取的气体 ，验满方法为 ；（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中 ；（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为 （填化学式）；（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用 ．24．（7分）（2013•滨州）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．现象：溶液变成浅红色．由此得出结论 ；【探究实验2】能与酸反应【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为 ；【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性【实验方案】用如图所示装置进行实验现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．步骤 ，现象 ；（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ；【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 ．四、（本题包括1小题，共10分）25．（10分）（2013•滨州）将一定质量的金属锌投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示．试求（计算结果精确到0.1%）：（1）完全反应后生成氢气的质量为 g（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数（3）反应结束后所得溶液的质量．