2016年辽宁省鞍山市中考化学试卷（解析）

2016年辽宁省鞍山市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，1～8小题每小题1分，9～12小题每小题1分，共16分。每小题只有一个选项符合题意）1．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、将西瓜榨成汁只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、水烧开时壶盖被顶起，是由于温度升高水分子之间间隔变大，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、隔夜的米饭变酸，有酸性物质生成，属于化学变化，故C正确；D、电灯泡通电时发光放热，是由电能转化为光能和热能，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选：C。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2．【分析】A、根据细铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。B、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。C、根据盐的化学性质，进行分析判断。D、根据氢气在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。C、氯化钠溶液显中性，紫色石蕊试液遇氯化钠溶液不变色，故选项说法错误。D、氢气在氧气中燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。3．【分析】物质的性质决定物质的用途。根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。【解答】解：A．干冰升华会吸收大量的热，所以可用于人工降雨，对应关系正确；B．铜具有导电性，所以铜丝可作导线，对应关系正确；C．氧气具有氧化性，所以氧气用于炼钢，氧气没有可燃性，对应关系错误；D．氮气在常温下的化学性质稳定，所以可用于食品包装，对应关系正确。故选：C。【点评】本题考查的是物质的性质和用途的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。4．【分析】A、根据汽油能溶解油污进行解答；B、根据溶液的含义进行解答；C、根据硝酸铵溶于水吸热进行解答；D、根据某温度下的硝酸钾饱和溶液，在该温度下不能再继续溶解硝酸钾进行解答。【解答】解：A、汽油能溶解油污，所以汽油能除油污，而不是乳化现象，故A错误；B、溶液都是均一、稳定的混合物，故B正确；C、硝酸铵溶于水吸热，所以硝酸铵溶于水时溶液温度一定降低，故C正确；D、某温度下的硝酸钾饱和溶液，在该温度下不能再继续溶解硝酸钾，但是可以再继续溶解氯化钠，故D正确。故选：A。【点评】掌握溶液的有关知识是解题的关键，属于基础知识的考查，难度较小。5．【分析】A．根据有机物来分析；B．根据物质的组成来分析；C．根据物质的组成来分析；D．根据化合物中元素的质量分数来分析。【解答】解：A、葡萄糖酸锌含有碳元素，属于是有机物，说法正确；B、一个葡萄糖酸锌分子是由12+22+14+1＝49个原子构成的，说法错误；C、葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧和锌四种元素组成的，说法正确；D、因为氧、碳、锌和氢的质量比为（16×14）：（12×12）：65：（1×22）＝224：144：65：22，所以氧元素的质量分数最大，说法正确；故选：B。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。6．【分析】根据食物中的营养素以及物质的性质、化学与人体健康的知识进行分析解答即可。【解答】解：A、人体缺铁会引起贫血，说法错误；B、合金属于金属材料，说法错误；C、甲醛对蛋白质具有破坏作用，不能用甲醛水溶液浸泡海产品保鲜，说法错误；D、小苏打的成分是碳酸氢钠，能与盐酸反应，故服用少量小苏打可缓解胃酸过多，说法正确；故选：D。【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。7．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。【解答】解：A、催化剂能改变化学反应速率，故选项说法正确。B、催化剂在化学反应前后其质量不变，故选项说法错误。C、催化剂在化学反应前后保持不变，故选项说法错误。D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。8．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A、金刚石、石墨物理性质存在差异，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释正确。B、温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子间的间隔受热时变大，故选项解释错误。C、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。D、水通电分解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。9．【分析】A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。B、根据铁锈的主要成分是氧化铁，进行分析判断。C、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验设计不合理。B、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和铁均能与稀盐酸反应，不能将铁制品长时间浸泡在稀硫酸中，故选项实验设计不合理。C、NH4Cl属于铵态氮肥，和熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味的气体，闻到刺激性气味，CO（NH2）2不能，可以鉴别，故选项实验设计合理。D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项实验设计不合理。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。10．【分析】A、根据不带电的粒子，进行分析判断。B、根据碱的化学性质，进行分析判断。C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。D、根据可能采用的恒温蒸发溶剂的方法，进行分析判断。【解答】解：A、不显电性的微粒不一定是分子或原子，也可能是中子等，故选项说法错误。B、碱溶液和盐溶液发生反应后，一定会生成沉淀和气体，所得溶液的质量一定减小，故选项说法正确。C、生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误。D、若采用的恒温蒸发溶剂的方法，溶液中有晶体析出时，所得溶液仍为该温度下的饱和溶液，溶质的质量分数不变，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握碱的化学性质、中和反应的特征、不带电的粒子等是正确解答本题的关键。11．【分析】根据甲+乙→丙+丁，结合具体物质间的反应进行分析解答即可。【解答】解：A、若甲是锌、丙是氢气，则乙不一定是稀硫酸，也可以是稀盐酸，说法错误；B、甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁是水，一定是氧化物，说法正确；C、甲、乙分别是单质和化合物，则该反应不一定是置换反应，比如甲烷和氧气的反应就不是置换反应，说法错误；D、甲、乙混合物质量为20g，不一定是恰好完全反应，故生成丙、丁的质量之和不一定为20g，说法错误；故选：B。【点评】加强对物质的性质的掌握以及化学反应的知识的掌握是正确解答本题的关键。12．【分析】氢氧化钠溶液变质是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，氢氧化钠溶液变质后生成的杂质是碳酸钠，进行分析判断。【解答】解：A、氢氧化钠和碳酸钠均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，不能证明氢氧化钠溶液已经变质，故选项说法错误。B、取少量溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸，若没有气泡产生，不能氢氧化钠溶液没有变质，因为氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显变化，应加入过量的稀盐酸，故选项说法错误。C、适量的氯化钡溶液能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项说法错误。D、取少量溶液于试管中，滴加适量的氢氧化钙溶液后，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，若含有碳酸钠，则氢氧化钠的质量可能增大，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，明确变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠是正确解答本题的关键。二、填空题（本大题共4小题，共16分）13．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以2个氮原子，就可表示为：2N；（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氧化铝中铝元素的化合价，故可表示为：2O3；（3）盐酸中的酸根离子是氯离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故氯离子可表示为：Cl﹣；（4）生石灰堆放在空气中，易与空气中的水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙还能继续与二氧化碳反应，故与水和二氧化碳有关，其化学式分别为：H2O、CO2；故答案为：（1）2N；（2）2O3；（3）Cl﹣；（4）H2O、CO2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。14．【分析】（1）根据自来水净化水的方法分析回答；（2）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”分析回答。（3）根据检验硬水和软水的方法和家庭中常采用降低水硬度的方法分析回答。【解答】解：（1）自来水常用的净化水的方法和顺序是：沉淀、过滤、活性炭吸附和消毒，没有蒸馏。（2）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，电解水实验中，若正极产生10mL气体，则负极产生20mL气体。（3）长期饮用硬水对健康不利，常用肥皂水检验硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水，家庭中常采用加热煮沸的方法降低水的硬度。故答案为：（1）adbc。（2）20。（3）肥皂水；加热煮沸。【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，较为简单，根据已有的知识分析解答即可。15．【分析】根据元素的化学性质与原子的最外层电子数有关解答；根据阴离子中核内质子数小于核外电子数解答；根据元素周期表的规律解答。【解答】解：（1）元素的化学性质与原子的最外层电