2014年福建省中考化学真题及答案

2014年福建省中考化学真题及答案 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1．（3分）（2014•漳州）空气中含量最多的气体是（ ） A． 氮气 B． 氧气 C． 稀有气体 D． 二氧化碳考点： 空气的成分及各成分的体积分数．专题： 空气与水．分析： 根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象．解答： 解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故选：A．点评： 熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少． 2．（3分）（2014•漳州）下列物质属于单质的是（ ） A． 氧化铁 B． 氢气 C． 稀硫酸 D． 硫酸铜考点： 单质和化合物的判别．专题： 物质的分类．分析： 单质是由一种元素组成的纯净物．解答： 解：A、氧化铁中含有两种元素，属于化合物，故A错；B、氢气是由氢元素组成，属于单质，故B正确；C、稀硫酸中含有硫酸和水，属于混合物，故C错；D、硫酸铜由三种元素组成，属于化合物，故D错．故选B．点评： 应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．3．（3分）（2014•漳州）形成酸雨的主要物质是（ ）A． 粉尘 B． 一氧化碳 C． 甲烷 D． 二氧化硫考点：酸雨的产生、危害及防治．专题：化学与环境保护．分析：酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此分析解答即可．解答：解：酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．A、粉尘不是形成酸雨的物质，故选项错误．B、一氧化碳不是形成酸雨的气体，故选项错误．C、甲烷不是形成酸雨的主要物质，故选项错误．D、二氧化硫和二氧化氮经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解，能形成酸雨，故选项正确．答案：D点评：本题难度不大，酸雨是工业发展出现的副产物，了解酸雨的形成原因是正确解答本题的关键． 4．（3分）（2014•漳州）下列操作正确的是（ ） A．B．C．D．考点：氧气的检验和验满；液体药品的取用；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据氧气验满的方法分析；B、根据液体取用需要注意事项进行判断；C、根据液体加热需要注意事项进行判断；D、根据仪器的连接方法分析；解答：解：A、氧气验满时应将带火星的木条伸在集气瓶口，故本选项错误；B、倾倒液体时，瓶塞取下后要倒放在试验台上．故本选项操作错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体的体积已经超过试管体积的三分之一．故本选项操作错误；D、连接胶皮管和玻璃管时，应先用水将玻璃管润湿，故本选项操作正确．故选D点评：熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键． 5．（3分）（2014•漳州）我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是（ ） A．在相同条件下氢气密度比空气大B．液态氢燃烧不会造成环境污染 C．氧气可以支持燃烧D．氢气变成液态氢是物理变化考点：氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质；化学变化和物理变化的判别；氢气的物理性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、根据氢气在相同条件下密度最小解答；B、根据液氢燃烧生成物是水，不会造成环境污染解答；C、根据氧气是助燃剂，可以支持燃烧解答；D、根据氢气变为液氢只是状态变，无新物质生成解答．解答：解：A、氢气在相同条件下密度最小，故错；B、液氢燃烧生成物是水，不会造成环境污染，故对；C、氧气是助燃剂，可以支持燃烧，故对；D、氢气变为液氢只是状态变，无新物质生成，属于物理变化，故对．答案：A点评：本题考查物质的物理性质和化学性质，属于识记知识的巩固． 6．（3分）（2014•漳州）生活中一些物质的近似pH值如下，有关说法不正确的是（ ）物质醋酸苹果汁牙膏炉具清洁剂pH2.53.18.512.4A． 牙膏显碱性 B． 胃酸过多的人少吃苹果 C． 醋酸能使紫色石蕊试液变红 D． 上述物质酸性最强的是炉具清洁剂考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性．石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色．解答：解：A、牙膏的pH=8，大于7，显碱性，故对；B、苹果的pH=3.1，小于7，显酸性，胃酸过多的人不应多吃苹果，故对；C、醋酸的pH小于7，显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故对；D、炉具清洁剂的pH=12.4，大于7，显碱性，故错．答案：D．点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论． 7．（3分）（2014•漳州）下列说法不合理的是（ ） A．“卤面”制作时，加入氯化钠当调味剂 B．大脖子病是人体缺乏铁元素引起的 C．大部分物质的溶解度随温度的升高而增大 D．水受热膨胀是由于水分子间的距离变大考点：氯化钠与粗盐提纯；固体溶解度的影响因素；利用分子与原子的性质分析和解决问题；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：A、根据食盐有咸味分析；B、根据碘元素与人体健康之间的关系分析；C、根据物质的溶解性规律分析；D、根据分子间有间隔的特性分析．解答：解：A、由于食盐有咸味，“卤面”制作时，加入氯化钠当调味剂．故A说法合理；B、大脖子病是人体缺乏碘元素引起的．故B说法不合理；C、大部分物质的溶解度随温度的升高而增大．故C说法合理；D、分子间有间隔，水受热膨胀是由于水分子间的距离变大．故D说法合理．故选B．点评：本题所考查的知识属于课本的基础知识，加强基础知识的学习，是解答本类题的关键． 8．（3分）（2014•漳州）汽车排气管中安装催化转化器可减少尾气污染，其反应原理是2CO+2NO2X+N2，其中X的化学式是（ ） A．CB．NH3C．CO2D．H2O考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．解答：解：由2CO+2NO2X+N2可知，反应前碳原子个数是2个，反应后应该是2个，包含在2X中；反应前氧原子是4个，反应后应该是4个，包含在2X中；反应前氮原子是2个，反应后是2个；由分析可知，每个X中含有1个碳原子和2个氧原子，是二氧化碳，化学式是CO2．故选：C．点评：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础． 9．（3分）（2014•漳州）下列图形能正确反映实验事实的是（ ） A．充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B．稀硫酸中加入铁粉 C．氯化钠溶液里加水 D．硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液考点：实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：元素化合物知识型．分析：A、根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氧气，混合物的质量不断减少解答；B、根据稀硫酸与铁反应生成氢气，溶液质量不断增加解答；C、根据氯化钠溶液与水都为中性解答；D、根据氢氧化钠与硫酸和氢氧化钠与硫酸铜的反应分析；解答：解：A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氧气，混合物的质量不断减少，钾元素的质量不变，故随反应时间的增大钾元素的质量分数不断增大，反应结束后不再变化，正确；B、稀硫酸与铁反应生成氢气，加入铁的质量要比产生的氢气多得多，故溶液质量不断增加，错误；C、氯化钠溶液与水都为中性，故氯化钠溶液里加水溶液的PH不会变化，错误；D、向硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中不断加氢氧化钠溶液，则氢氧化钠首先和硫酸反应，当硫酸消耗尽，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，沉淀不会从零开始，错误；答案：A点评：本题是一道综合性题，考查的知识点比较多．难度不是很大．但是要求学生要熟练的掌握化学知识并学会运用． 10．（3分）（2014•漳州）图中甲、乙、丙是初中化学常见的物质，用“﹣”连接的两种物质在溶液中可发生化学反应，下列说法不正确的是（ ） A．甲可以为盐B．乙只能是氧化物或酸 C．丙只能是金属单质、盐或碱D．其中一个反应能同时生成两种沉淀考点：物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．专题：常见物质的推断题．分析：根据酸会与金属氧化物、活泼金属、碱、盐等物质反应，碱会与酸、盐、酸性氧化物等物质反应，盐会与碱、酸、盐、活泼金属等物质反应，然后结合复分解反应发生的条件进行分析．解答：解：A、甲是盐，如碳酸钠，碳酸钠会与盐酸反应，乙可以是硫酸，硫酸会与氢氧化钙反应，满足题意，故A正确；B、乙如果是硫酸铜，硫酸铜会与氢氧化钙反应，甲是氢氧化钠，也满足题意，所以乙可以使氧化物、酸、盐，故B错误；C、丙既能与酸反应，也能与盐反应，所以丙是金属单质、盐或碱，故C正确；D、甲是氢氧化钡，乙是硫酸铜时，氢氧化钡和硫酸铜反应会生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，满足题意，故D正确．故选：B．点评：在解此类题时，首先分析各物质的性质和能发生的反应，然后选择具体的物质代入转化关系进行验证，注意复分解反应条件的应用． 二、非选择题（共8小题，共70分）11．（3分）（2014•漳州）用化学用语表示：（1）钾元素 K ；（2）2个磷原子 2P ；（3）二氧化氮 NO2 ．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：（1）钾的元素符号是：K．（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个磷原子，就可表示为：2P；（3）据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，二氧化氮分子是多原子分子，氮为+4价，氧为﹣2价，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示为：NO2；故答案为：（1）K；（2）2P；（3）NO2；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 12．（8分）（2014•漳州）在①石墨②酒精③碳酸氢铵④肥皂水⑤大理石等物质中，选择合适的物质填在横线上．（1）属于氮肥的物质是 碳酸氢铵 ；（2）可用作电极的物质是 石墨 ；（3）可用作消毒剂的物质是 酒精 ；（4）可用于区别软水和硬水的物质是 肥皂水 ．考点：常见化肥的种类和作用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途．分析：（1）根据肥料的分类考虑．（2）可用作电极的物质要有导电性．（3）乙醇俗称酒精，可用作燃料和医疗上的消毒剂．（4）肥皂水能够区分软水和硬水．解答：解：（1）在化学式中含有氮、磷、钾三种元素中的一种元素时，