英语参考答案：2023~2024学年福州市高三年级第三次质量检测

2023~2024学年福州市高三年级第三次质量检测英语参考答案2024.4第一部分听力第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）1.A2.B3.B4.C5.A第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）6.C7.A8.A9.B10.C11.C12.A13.A14.B15.C16.C17.A18.B19.A20.A第二部分阅读第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21.D22.B23.C24.D25.B26.C27.C28.B29.A30.A31.D32.B33.A34.A35.D第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36.F37.E38.C39.G40.B第三部分语言运用第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41.D42.B43.D44.C45.A46.D47.C48.B49.B50.C51.C52.B53.D54.A55.B第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.merely57.enthusiasts58.of59.creating60.presence61.cherished62.than63.feels64.what65.toencourage评分原则：第二节如出现可接受的答案，由评卷点裁定，酌情给分。第四部分写作第一节（满分15分）作答示例DearAdam,Hopethisemailfindsyouwell.I’mLiHua,writingtosharesomeconcernsregardingourEnglishdramaelectiveclass.Ithascometomyattentionthatthechoiceofscriptsmaynotbeengagingenoughforallstudents,andthetimingseemstoconflictwithotherimportantschoolactivities.Toaddresstheseissues,Iproposeselectingvariousplaysthatsatisfydifferentinterestsandskilllevels.Additionally,itmightbehelpfultoschedulepracticesondifferentdaysortimestoavoidoverlapswithothercommitments.Thankyouforyoureffortsinmakingthiscourseenjoyableandbeneficialforus.(99words)第1页共4页{#{QQABBQSUoggIQJJAARgCQQkiCgMQkBCAAAoOwAAMoAAAiQFABAA=}#}Yourssincerely,LiHua一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，酌情扣分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、内容要点1.说明问题：剧本选择、时间安排；2.提出建议：多个剧本满足学生的要求、排练时间可以再规划；3.符合邮件的写作习惯：开头、结尾语言得体。三、各档次的给分范围和要求第五档覆盖了全部内容，富有逻辑性，完整地表述了写作要求。使用了多样而且合适的词汇和语法结构，可能有一些错误，但完全不影响理解。（13~15分）有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档覆盖了主要内容，比较富有逻辑性，比较完整地表述了写作要求。使用了比较多样而且合适的词汇和语法结构，可能有一些错误，但不影响理解。（10~12分）比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义连贯。较好地完成了试题规定的任务。第三档覆盖了基本内容，有一定逻辑性，基本表述了写作要求。使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解。（7~9分）有效地使用了一些语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本完成了试题规定的任务。第二档覆盖了一些内容，没有逻辑性，未表述写作要求。使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解。（4~6分）没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未能完成试题规定的任务。第一档内容很少，没有逻辑性，未达到写作要求。词汇和语法结构错误很多，影响理解。（1~3分）没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未能完成试题规定的任务。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无0分关或所写内容无法看清。第二节（满分25分）作答示例Atthisverymoment,Mr.Tcameuptoseewhathappenedtothem.Javon,stillfeelingfrustrated,complainedloudlyabouttheunfairnessofTylergettingextratimeonthetest.Tyler第2页共4页{#{QQABBQSUoggIQJJAARgCQQkiCgMQkBCAAAoOwAAMoAAAiQFABAA=}#}lookedembarrassedandduckedhishead,remainingsilent.Mr.T,maintaininghiscalmness,explainedwithpatiencethatTylerhadareadingdisorderandfounditchallengingtocompletethetestwithinthegiventime.“Sometimes,weallneedalittleextrahelp.Andit’sokaytoaskforit.”Mr.TsmiledandgentlypattedJavonontheshoulder.Eventually,Javonunderstoodwhatareadingdisorderwasandhowtoaskforhelp.HefeltguiltyforhisoutburstandapologizedtobothMr.TandTyler.Reflectingonhisownstruggleswithmath,Javonrealizedthateveryonehastheirownuniquechallenges.HedecidedtoseekassistancefromMr.Tafterclass,whopatientlyguidedhimthroughtherulesandconceptshehadbeenstrugglingwith.Withconsistenteffortanddetermination,Javongraduallyimprovedhismathskills,justashehadovercomeotherobstaclesinhislife.一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。（21~25分）—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档—创造了比较丰富、合理的内容，比较富有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。（16~20分）—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第三档—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解。（11~15分）—基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档—未能创造合理的内容，全文逻辑性较差，续写不完整，与原文情境相关度不高。—使用了较少词汇和语法结构，有较多错误，影响理解。（6~10分）—很少使用语句间的衔接手段，结构不够清晰，意义不够连贯。第一档—未能创造合理的内容，全文逻辑性差，续写不完整，与原文情境相关度差。第3页共4页{#{QQABBQSUoggIQJJAARgCQQkiCgMQkBCAAAoOwAAMoAAAiQFABAA=}#}—未能使用合适的词汇和语法结构，有很多错误，影响理解。（1~5分）—未能使用语句间的衔接手段，结构不清晰，意义不连贯。—未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关0分或所写内容无法看清。第4页共4页{#{QQABBQSUoggIQJJAARgCQQkiCgMQkBCAAAoOwAAMoAAAiQFABAA=}#}