保山市普通高中2023~2024学年上学期期末质量监测高三英语-答案

保山市普通高中2023~2024学年上学期期末质量监测高三英语参考答案第一部分听力（共两节，满分30分）1~5BACBA6~10CBBAC11~15CBAAB16~20BACBC第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21~25BDCCD26~30ABDBD31~35ACAAC第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36~40BGFAE第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41~45CBDCD46~50ABDAC51~55BBDCA第二节（共10小题；每小题1．5分，满分15分）56．loved57．but58．havefound59．hobbies60．imagination61．unexpected62．a63．in64．tofill65．their第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）【参考范文】Towelcomethenewyear，abigpartywasheldinourclassroomfrom2：00pmto4：00pmonDecember29th，withallthestudentsandteachersparticipating．Multipleactivitieslikesinging，dancing，crosstalk，andamagicshow，keptuslaughingandcheering．Whatimpressedusmostwastheinteractionwiththeteachersinthegame“MusicalChairs”，wherewewerealmostbreathlesswithnervousnesswhenthemusicstopped，thenfollowedbyaburstoflaughter．Thepartywitnessedourjoyandexcitement，afantasticwaytogreet2024!应用文评分原则1．本题满分15分，按5个档次给分。2．评分时，先根据文章内容和语言初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．词数少于60和多于100的，从总分中扣2分。4．评分时应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性，以及上下文的连贯性。5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6．如书写较差以至于影响交际，将分数降低一个档次。二、评分标准第五档（13～15分）：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点，应用了较多的语法和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语用能力。有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档（10～12分）：完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1～2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。第三档（7～9分）：基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（4～6分）：未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。第一档（1～3分）：未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇错误，影响对写作内容理解。缺乏语句间连接成分，内容不连贯。零分：未能传达任何信息，或所写的内容太少，无法评判。写的内容均与所要求内容无关，或所写内容无法看清。第二节（满分25分）【参考范文】Oneday，whengettingreadyforcollegeinanothercity，Iaccidentallydroppeditontheground．Seeingitinpieces，Icried．ScenesofmycomingacrossthedollhouseinthestoreandDadspendingmuchofhisresttimemakingitcamefloodingintomymind，leavingmeunabletosayaword．Tome，lifewithoutthecompanyofmydollhousewasbeyondimagination．Dad，however，justsmiledatme，inhisusualway．Pattingmyshoulders，hesaidgently，“Don’tworry．Icanrepairit．”OnChristmasday，enteringmyroom，IwastrulyamazedbywhatIsaw．Sittingonmydeskwasanevenmorebeautifuldollhouse，shininginvitinglyatme．Atthatmoment，Icouldnotwaittoholditclosetomyeyesandadmireitwithfullhappiness．Turningaround，IwasgreetedbyDad’sgentlesmile．BeforeIwasabletosayaword，hesaid，“Dadcanbuildit，always．Remember，solvingourproblemswithourownhandsisalwaysthebestpolicy.”Withtearsflowingdownmycheeks，IputmyarmsaroundDad．读后续写评分原则1．本题总分为25分，按5个档次进行评分。2．评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查：①续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。②所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。③上下文的衔接和全文的连贯性。3．评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4．注意：①主题内容需积极健康；②词数少于130的，从总分中扣2分；③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；④书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、评分标准第五档（21～25分）：创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，有个别小错，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第四档（16～20分）：创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11～15分）：创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了简单的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解；基本有效使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6～10分）：内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档（1～5分）：内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解；几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分：所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文，或与题目要求完全不相关；未作答。【解析】第二部分阅读第一节A【语篇导读】应用文。介绍了五个国家学生的午餐。21．B细节理解题。根据第二段第二、第三句可知，2009年的指南限制了加工食品和糖，并要求学校为学生提供每日营养需求的三分之一，学校的午餐可能包括蔬菜、肉、米饭和豆类、新鲜出炉的面包、沙拉和香蕉，即巴西学生午餐营养平衡，故选B。22．D细节理解题。根据第三段第二句及第四段第一句可知，法国和巴西的学生午餐都有甜点和蔬菜，故选D。23．C细节理解题。根据第五段第二句可知，日本传统的午餐通常由当地的季节性的食材组成，即食材新鲜，故选C。B【语篇导读】本文是夹叙夹议。作者偶然发现熟透后自己裂开的榴莲味道更好，因此感悟“做事应该顺其自然”。24．C推理判断题。根据第一段第二句“那种看起来很奇怪的水果又大又重，上面覆盖着尖锐的刺”可推断，中国收银台女孩仔细地用报纸厚厚地包裹榴莲是为了防止作者被榴莲的刺扎伤，故选C。25．D细节理解题。根据第二段可知，榴莲的陌生感让作者想起了功夫、瑜伽和太极拳，而这正是亚洲文化的一些象征，故选D。26．A细节理解题。根据第五段“搬到台湾后，一天，我注意到一些榴莲的壳已经自己裂开了。店主想让我买一个，但我摇了摇头，觉得它已太过头了。相反，我选择了一个外壳没有裂开的”，可知，作者不愿买店主推荐的榴莲的原因是觉得它熟得太过头了，故选A。27．B推理判断题。根据最后一段最后三句话“突然，我意识到了一些事情。我对自己开榴莲的技巧感到非常满意，以至于我从来没有想过让榴莲的壳自己裂开。更高的艺术不是在做，而是在不做——让事情以它最好的方式自己发生。”可推断，作者想分享的感悟是“做事应该顺其自然”，故选B。C【语篇导读】本文是议论文。传统技能——缝纫值得保留和学习吗？28．D细节理解题。根据第二段可知，现在很多人认为缝纫没有那么有用的原因是，现在服装行业批量生产的服装比以往任何时候都更便宜、更快、更时尚，人们在家里花不到10美元就可以买到一套西装，故选D。29．B段落主旨题。“然而，衣服不可能永远不破损。一个破洞用针几秒钟就可以补好，这样的衣服却被扔掉，造成了260多亿磅的垃圾和数百万美元的浪费。即使是布料还可利用的脏或破衣服也被扔掉”，可知本段主要讲的是缝纫的优点——有助于环保，故选B。30．D细节理解题。根据倒数第二段第一、二句“学校可以轻松地教缝纫。然而，他们更多关注大学的备考，而忽视了传统的技能”可知，学校没有给到足够的重视，故选D。31．A观点判断题。本文前面叙述了缝纫的优点：环保、不浪费、可量身定做；最后一段作者提议：与其让旧的技能消亡在互联网新时代，不如学习一些曾经长期帮助过我们的技能，可知作者是持支持态度的，故选A。D【语篇导读】本文是说明文。免疫系统是如何保护我们的身体的？32．C细节理解题。根据第一段最后两句可知，每次你面对一些病毒入侵身体，在你击退它们之后，你的身体就会储存一段记忆，如果这些威胁再次出现，你就能识别它们。它就是免疫系统中的细胞记忆，故选C。33．A推理判断题。根据第三段最后三句“第二道防线采取行动时，白细胞会搜索你的身体，寻找并攻击这些危险。他们会召集帮手来杀死这些入侵者，并启动一个名为炎症的警报系统。这就是身体的先天免疫系统”，可推断炎症是一种预防性反应，故选A。34．A词义猜测题。根据前一句话可知，这支细胞军队就像你身体里的特种部队，它最优秀的士兵就是抗体。每一种抗体都带有一个独特的区域，具有特殊的形状，使它能够抓住一个特定的敌人，就像一把钥匙对应一把锁一样。后一句“当一个抗体抓住它的敌人时，它可以和你身体的防御一起对抗这个敌人”中的“catch”是提示，把抗体比喻成优秀的士兵，它能抓住并消灭敌人，故选A。35．C标题判断题。本文介