贵州省名校协作体2023-2024学年高三上学期联考（一）语文参考答案

贵州省名校协作体2023-2024学年高三联考（一）语文参考答案1.D【解析】A项，“作为传统学科的逻辑思维”错误，由原文“思维科学作为一门新兴学科引起了越来越多的人的重视，而其中的形象思维和创造性思维倍受青睐。相形之下，逻辑思维则显得门庭冷落”可看出三者应该都属于新兴的思维科学。B项，“判断是概念推理出来的结果”于文无据，由原文“逻辑思维则是按照一定的规则、程序循序渐进地推出未知知识”可知，推理出的结果应该是“未知知识”而非“判断”。C项，创造性思维不是以创造性知识为接通媒介的，因为第一段中明确“创造性思维”即“灵感思维”，第二段中明确“以顿悟作中项接通的思维则是灵感思维”，故C项有误。D项，由原文“一个有效的逻辑思维活动，所据以出发的前提是确定的，所经的过程是谨严的，严格遵循一定的规则和程序，其结论就是必然的、确定的和明晰的，能够较确切地被把握”可知。2.【答案】B【解析】A项，文本一不存在正反对比论证。C项，“为了说明技术沟通方法存在问题”错误，文本二中列举哥伦比亚号航天飞机解体事件是为了证明PPT的可视化展示会降低问题的复杂性，舍去了需要多重逻辑推演的关键内容。D项，文本一采用的是“总分结构”而非“总分总结构”，分说的部分以“首先、其次、最后”为标志展开，末段是延续上段内容论述逻辑思维的确定性和可验证性，因而属于分说。3.【答案】C【解析】“具有程序性、严密性、精确性的特点”并列不当，严密性和精确性是程序性的具体表现，应把“程序性”改成“连续性”。4.【参考答案】逻辑思维是借助于概念、判断、推理的形式，从真实确定的前提出发，按照一定的规则和程序，循序渐进地推出未知知识的思维活动。（评分细则：符合下定义的句式“逻辑思维是……的思维活动”1分，“借助于概念、判断、推理的形式”1分，“前提”1分，“按照一定的规则和程序推出未知知识”1分。）5.【参考答案】优点：便捷，可视化，使专业性的演示文稿得以普及。缺点：①思维的简化，省略了必要的步骤，人为地使思维过程中断，破坏了思维的连续性。②思维的模板化，使内容的要点、要点之间的关系、条件与结论间的逻辑服从于模板，破坏了思维的严密性和精确性。（评分细则：优点2分，缺点每点2分，只谈文本二而没有结合文本一扣2分。其他答案，如结合形象性思维和创造性思维来谈等，言之成理可酌情给分，但必须从文本出发，脱离文本不给分。）6.【答案】B【解析】“是希望弟弟参军想法的体现”错误，属于无中生有。7.【答案】C【解析】C项理解片面。本项涉及对“最主要”写作目的的理解，从原文语境来看，作者给弟弟写家书，主要目的还是要呈现自己的战场生活，让弟弟了解自己的生活状态，激发弟弟的爱国情怀固然也是写作动因，很难说孰轻孰重。8.【参考答案】①综合运用拟人、比喻、视听结合、色彩的对比等手法。②谷穗“低头沉睡，决不抬头”，运用拟人手法展现稻谷饱满飘香的景象；常绿的苍松翠柏，五颜六色的树木叶子以及沙沙作响的高粱叶，飞红似火的红叶，黄色的野桃，紫色的葡萄，运用比喻、视听语文参考答案·1·（共5页）{#{QQABIQiAogAIAABAARgCQwHACAMQkBEACAoOBBAIIAAAAAFABCA=}#}结合、强烈的色彩对比等手法生动地描绘层林尽染、硕果累累的自然美景。【评分标准】答出两种或两种以上的写作手法给2分，能结合文本具体分析手法给2分。9.【参考答案】①文中“月亮”有团圆之意，是作者思乡之情的象征。②“月亮”连接着作者和弟弟，是兄弟情的载体。③“月亮”映衬紧张激烈的战场氛围，深化了特殊年代“保家卫国”的革命情怀。【评分标准】每点2分。若有其他答案，言之成理酌情给分。中秋月是中国传统意象，作者在中秋之夜写信，自然会联系到“团圆”“思乡”之类的常规情感。书信必然有写信的对象，具体说来，作者的书信是写给弟弟的，自然要考虑到兄弟情的角度。从整体上观照，月光照耀下的战场发生过不少与战斗有关的事，可知“月亮”映衬紧张激烈的战场氛围，深化了特殊年代“保家卫国”的革命情怀。10.EIL【解析】三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。11.B【解析】B项，文中洗耳表示高士讨厌听闻污浊之声。洗耳恭听，恭敬地专心倾听。洗耳在这一词中形容专心恭敬。巢父，传说为尧时的隐士。晋皇甫谧《高士传·巢父》：“巢父者，尧时隐人也，山居不营世利，年老以树为巢而寝其上，故时人号曰巢父。”本项有一定难度，所以加了注释降低难度。A项，幸在文中指皇帝亲临，“幸甚至哉”中的“幸”意思是“幸运”。C项，文中的征指朝廷征召为官，“会征促织”中的“征”指征收。D项为古代文化常识。12.C【解析】“盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大”表明是光武帝的气量比天地还广阔，且是先生成就光武帝的气量宏大。13.（1）光武帝说：“子陵，我竟然不能使你顺从吗？”于是登车叹息而去。（“竟”1分，“下汝”意思译对1分，“舆”1分，通顺1分）（2）先生的行为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。（评分标准：“廉”“立”“名教”各1分，语意通顺1分。）14.①严光在光武即位后选择隐姓埋名；②严光面对光武帝的当面邀约仍然不愿为官；③严光拒绝接受谏议大夫的任职。（每点1分，意思对即可。）【参考译文】材料一严光，字子陵，又名遵，会稽郡余姚县人。年轻时就有很高的名望，曾与光武一同游学。到光武即位皇帝，他就更名改姓，隐居不见了。光武帝想到他有贤才，就下令按照他的相貌寻找。后来，齐国上报说：“有一男子，披羊皮衣在湖泽中垂钓。”光武帝怀疑是严光，就备安车、玄，派使者前去聘请他。使者三次往返聘请，严光才来。让他住在北军，供给床褥，由太官早晚进奉膳食。圣驾亲临他的馆舍。严光睡卧不起，光武帝到他的卧室，摸着他的肚子说：“子陵啊子陵！不能相助治理国家吗？”严光继续睡觉不应答，过了许久，才睁开眼端详光武帝，说：“过去唐尧德行很高，但巢父洗耳。士各有志，何至于相逼呢！”光武帝说：“子陵，我竟然不能使你顺从吗？”于是登车叹息而去。光武帝又引严光入宫，谈论往事，相互对谈了几天。光武帝从容地问严光：“朕与从前比怎么样？”严光回答说：“陛下比从前略微壮实了。”因为一起仰卧，严光把脚架在光武帝的肚子上。语文参考答案·2·（共5页）{#{QQABIQiAogAIAABAARgCQwHACAMQkBEACAoOBBAIIAAAAAFABCA=}#}第二天，太史上奏说客星侵犯了帝座星，情况紧急。光武帝笑着说：“那只是朕与故交严子陵共卧罢了。”光武帝任命他为谏议大夫，严光不服从，于是到富春山（又名严陵山，今浙江桐庐县西）种田，后人将他钓鱼的地方命名为严陵濑。建武十七年（四一），光武帝又特别征召他，他不来。八十岁时，在家中去世。光武帝对此哀伤惋惜，下诏让郡县赐给一百万钱、一千斛谷物。材料二严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义互相推崇。后来光武帝得到预言天命所归的《赤伏符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登极称帝的时机。那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能比得上呢？只有先生能够以节操方面来尊崇他。后来先生与光武帝同床而卧触动了天上的星象，后来又归隐江湖，回到富春江畔隐居，清操自守，鄙弃禄位，达到了圣人自然清静的境界。先生视官爵为泥土，天下又有谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的行为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。作了一首歌：云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。15.C【解析】“月光”“清露”进一步渲染了诗人孤独和凄凉的心境，并不能一扫心中忧郁。16.①晚上抱着影子孤独难眠，早上就要含着悲伤再次上路。（1分）②一“抱”一“衔”，将无形的“影”“思”化有形。（2分）③“抱”字写出对影自怜的孤独，“衔”字表现出对亲友的思念与对未知前途命运的担忧。（3分）【解析】题干强调炼字，单列出“抱”“衔”两个动词，此题重点在于分析动词的表达效果和诗人的思想情感。在读全诗的基础上，根据具体诗句分析。“夕息抱影寐，朝徂衔思往。”诗人在夜晚抱着影子入睡，在白天满怀忧思前行，“抱”的是自己孤单的影子，“衔”的是对故乡亲人的思念，“影子”“思念”皆抽象无形，能“抱”“衔”及化为有形，这幅万里独行图正体现出他的孤独寂寞和忧伤。由全诗分析这些复杂感情的产生，固然是由诗人思念亲人，留恋故乡，大概也掺杂了对前途的忧虑。【评分标准】答出句意理解得1分，能结合具体诗句分析“抱”“衔”得2分，能分析出对情感表达的作用得3分。如有其他答案如“壮志难酬”之类，也可酌情给分。17.（1）议法度而修之于朝廷以授之于有司（2）少妇城南欲断肠征人蓟北空回首（3）示例：新贴绣罗襦双双金鹧鸪/江晚正愁余山深闻鹧鸪（“贴”字有一种版本为“帖”，本次如果写成“帖”不扣分，但要注意今后统一写成“贴”）【评分标准】多、少、错字均不给分。18.①喜闻乐见②全力以赴③交相辉映。【评分标准】符合语境即可给分，一空1分。19.C【解析】文中的冒号作解释说明，A、D是提示下文，B总结上文。20.好故事离不开好点子，为讲述添一点创意、增一分精彩，才能在更多人心间荡起涟漪。【解析】原句中有两处语病，一是语序不当，应是“好故事离不开好点子”，句子的逻辑重心在好故事。二是搭配不当，明显应该是“增一分精彩”才符合语境。【评分标准】改出一处得两分。21.①画横线的句子使用了顶真的技巧，(1分)“塔”“人家”联系前后文，文句流畅。（2分）②“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”使用了句内排比（1分），文句整齐简洁。（1分）【解析】语文参考答案·3·（共5页）{#{QQABIQiAogAIAABAARgCQwHACAMQkBEACAoOBBAIIAAAAAFABCA=}#}本题属于句子结构分析题，要从“结构”方面进行思考。顶真是结构文本的一种重要技巧，排比也是。学生要能够在考场上调动自己的必备知识进行分析。22.①“自己霍的跃上了岸”用“霍的”“跃”表现出老人的敏捷，（1分）与前面的“慢点慢点”形成对照，（1分）反映了老人的职业精神。（1分）②而修改后的句子，用“慢悠悠”表现其从容不迫，（1分）与前面的“慢点慢点”形成呼应，也应和了边城舒缓的生活节奏。（1分）【解析】本题属于语言文字运用中的字句分析题，题目有一定的开放性。这个句子是用来描写老人的动作的，所以在分析表达效果的时候自然要与老人关联，然后再结合具体的词语进行分析。23.作文【题目分析】题目给出了三段不同的材料，分别是古诗、现代散文和当代演讲，它们都有着深刻的思想和精彩的表达。三段材料中的“道路”不仅是指物理上的路，也是指人生的路、历史的路、国家的路等抽象的含义。题目要求表达对于“道路”的认识与思考，这就意味着不能仅仅是简单地摘抄或者总结材料中的内容，而是要有自己的见解和观点，要有自己的思辨和创新，要结合自己的实际情况和新时代的背景，来阐述“道路”对于青少年的启示意义。要说明的是，2023年是“一带一路”倡议提出十周年，作文材料也呼应了这一重大事件，但并不是说考生只能从这个层面来写，前面的两则材料提供了更多的开放解读的空间。从个人层面、社会层面、国家层面来写都是可以的。【参考立意】①山重水复处，柳暗花明时——我的学习之路；②致敬开辟道路的先行者们；③跨越千山万水，共建一带一路评分参考表项目说明给分入手分基准分，严禁打成保险分45优秀拔尖作文55—60（深刻、丰富、有文采、有创新达两条以上）一类卷各方面表达好的文章50—54（深刻、丰富、有文采、有创新至少满足一条）符合题意，逻辑清晰有亮点46—50符合文体要求二类卷感情真挚，思想健康内容、表达、思想等方面稍40—45内容充实，结构完整差标点正确，不写错别字沾题（非切题）：文章中心不是材料中最显著、最突出想传达的含义，36—40三类卷与材料不十分贴切走题、跑题：原创，写的内容与材料内容、主题完全无