2009年江苏省高考生物试卷解析版

2009年江苏省高考生物试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40．每题只有一个选项最符合题意．1．（2分）下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（ ）A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖 C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质【考点】1I：糖类的种类及其分布和功能；3C：ATP的化学组成和特点．菁优网版权所有【分析】本题综合考查细胞中的物质ATP、糖类、脂肪等，需结合具体的选项进行分析．【解答】解：A、结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，腺苷是腺嘌呤和核糖的化合物，和磷酸基团构成的物质是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一，A正确；B、糖原代谢的最终产物是二氧化碳和水，B错误；C、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖，C错误；D、生长激素是一种激素在人体内含量不高，不是体内的能源物质，D错误。故选：A。【点评】本题的知识点是糖原的水解产物、糖类的功能，腺苷、ATP、RNA在组成上的关系，主要考查学生对细胞化合物的综合掌握与运用能力．2．（2分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（ ）A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；D8：突触的结构；D9：神经冲动的产生和传导．菁优网版权所有【分析】本题是对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的考查，回忆兴奋在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，然后分析选项进行解答。【解答】解：A、静息状态，静息电位的产生和维持是钾离子通道开放钾离子外流，同时通过主动运输维持膜外钠离子高于膜内，A错误；B、组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息没有变化，B错误；C、突触间隙中的神经递质通过与突触后膜上的受体结合而传递兴奋，不是经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导方式是以电信号的方式进行传导，D正确。故选：D。【点评】本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的产生和维持，兴奋在神经元之间传递的过程，对兴奋神经纤维上和在神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键，其中对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点，A、B选项往往因对该过程的理解不透彻而误选。3．（2分）下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是（ ）A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧 C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件 D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物【考点】J4：制备和应用固相化酶．菁优网版权所有【分析】固定化酶、固定化细胞的比较：固定化酶固定化细胞酶的种类一种一系列酶制作方法吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法是否需要营养物质否是缺点不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近，尤其是大分子物质，反应效率下降优点①既能与反应物接触，又能与产物分离②可以反复利用成本低，操【解答】解：A、固定化细胞技术固定的是一系列酶，所以在多步连续催化反应方面优势明显，A正确；B、固定化酶的应用中，酶不需要营养物质，要控制pH、温度，但与溶解氧无关，B错误；C、利用固定化酶降解水体中的有机磷农药，是酶促反应，没有生物参与，所以不需提供营养条件，C错误；D、利用固定化酵母细胞进行发酵时，糖类除了作为反应底物外，还为酵母菌提供碳源，D错误。故选：A。【点评】本题考查固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．（2分）下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（ ）A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；51：细胞的分化；57：细胞凋亡的含义；5B：细胞癌变的原因．菁优网版权所有【分析】细胞增殖的分裂期不能进行DNA复制，但要进行蛋白质的合成．凋亡细胞内与调亡有关的基因表达增强，与调亡有关的酶活性也增强．原癌基因调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖；在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变．【解答】解：A、分裂期细胞不再进行DNA复制，但分裂期需要很多酶的参与，所以有蛋白质的合成，A错误；B、记忆细胞在二次免疫中，在接受到相同抗原的再次刺激后会迅速增殖分化成相应的效应细胞和记忆细胞，故具有分化和自我更新能力，B正确；C、细胞凋亡是基因程序性表达的结果，不是所有基因的表达都下降，而酶活性减弱是细胞衰老的特征不是细胞凋亡的特征，C错误；D、原癌基因和抑癌基因突变都会使细胞癌变，D错误。故选：B。【点评】本题综合考查细胞的增殖、分化、癌变和调亡等相关知识，属于对识记、理解层次的考查．5．（2分）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（ ）A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【考点】75：证明DNA是主要遗传物质的实验．菁优网版权所有【分析】具细胞结构的生物，遗传物质是DNA；酵母菌是真核生物，遗传物质主要载体是染色体；T2噬菌体的遗传物质是DNA，元素是C、H、O、N、P；HIV属于逆转录病毒，遗传物质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸．【解答】解：A、豌豆属于真核细胞，遗传物质是DNA，故A错误；B、酵母菌的遗传物质DNA，主要分布在染色体上，其次是线粒体，故B正确；C、T2噬菌体的遗传物质DNA，元素组成C、H、O、N、P，不含有硫元素，故C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸，故D错误。故选：B。【点评】本题考查遗传物质的分布、存在场所、基本单位，相对简单，属识记内容，注意具细胞结构的生物遗传物质是DNA，真核细胞主要以染色体形式存在，病毒的遗传物质是DNA或RNA．6．（2分）有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图象如图所示。造成这种情况的原因可能是（ ）①取材位置不合适②取材时间不合适③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适。A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④【考点】4B：观察细胞的有丝分裂．菁优网版权所有【分析】观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，其制作步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来；最后观察时，应该选取根尖分生区细胞进行观察，分生区细胞的特点是呈正方形，排列紧密．【解答】解：①根尖分生区细胞呈正方形，而图示有些细胞呈长方形，可能是取材位置不合适，①正确；②图中细胞多处于未分裂状态，可能是取材时间不合适，②正确；③图示细胞均已近分散开，说明制片时压片力量合适，③错误；④解离的目的是使细胞分散开，而图示细胞已经分散开，说明解离时间合适，④错误；⑤图示细胞有些细胞呈长方形，可能是伸长区细胞，可能是视野选择不合适，⑤正确。故选：C。【点评】本题结合显微镜中观察到的视野图，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验步骤、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．7．（2分）孟德尔做了如下图所示的杂交实验，请回答36﹣40题：下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【考点】81：孟德尔遗传实验．菁优网版权所有【分析】本题主要考查孟德尔实验的有关知识．碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必须对母本去雄，进行人工授粉．解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代．通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1．孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析．【解答】解：A、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，A错误；B、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，B错误；C、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，C错误；D、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神．8．（2分）下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（ ）A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取【考点】S2：动物胚胎发育的过程．菁优网版权所有【分析】本题着重考查了卵裂期特点及胚胎干细胞的特点和来源，识记相关知识即可解答．卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、DNA总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少．【解答】解：A、卵裂期细胞不断分裂，故细胞数目增多，但有机物逐渐消耗而减少，A错误；B、胚胎分割时需将囊胚期的内细胞团均等分割，B错误；C、胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显等特点，C错误；D、胚胎干细胞是早期胚胎（原肠胚期之前）或原始性腺中分离出来的一类细胞，是全能干细胞，是未分化细胞，D正确。故选：D。【点评】本题考查动物胚胎发育、胚胎移植以及胚胎干细胞等的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时要能够积累常考易错点，难度不大．9．（2分）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4﹣D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性．A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况；C7：植物激素的作用．菁优网版权所有【分析】根据题意，植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用，共同调节的，赤霉素的作用是促进细胞伸长，细胞分裂素能够促进细胞分裂，两者在植物组织培养过程中不同配比会影响植物的脱分化和再分化，生长素的作用有促进扦插枝条生根，生长素类似物也有相同的作用，但是影响扦插枝条生根的因素还有很多，如扦插枝条的大小、扦插枝条留的芽的多少、叶的多少等等，只有这些条件都相同，所需的生长素类似物的量才相同；在失重的条件下根失去了向地生长的特性，但极性运输不受影响．【解答】解：①、赤霉素有促进细胞伸长的作用，故处理植物能促进植物增高，故①正确；②、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响细胞的脱分化和再分化过程，故②正确；③、同种植物的扦插枝条产生相同生根效果除受2，4﹣D浓度的影响外，还受其他条件的影响，故③错误；④、失重条