2010年高考海南卷生物试题及答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯生 物7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是第Ⅰ卷选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1．下列关于糖的叙述，正确的是A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收2．下列关于叶绿体的描述，错误的是A．基粒由类囊体堆叠而成B．叶绿体被膜由双层膜组成8．可被人体免疫系统C．暗反应发生在类囊体膜上D．类囊体膜上具有叶绿素和酶直接识别的是3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒B．同源染色体配对通常发生在分裂前期9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是4．光反应为暗反应提供的物质是10．下列叙述，错A．［H］和H2OB．［H］ATPC．ATP和CO2D．H2O和CO2误的是5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．血液中甲状A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制腺激素增加时会促B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制进垂体分泌促甲状C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进腺激素D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液点，推测图中a、b依次为11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．赤霉素、脱落酸A．体温升高、耗氧量减少B．细胞分裂素、生长素B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加个体数年龄期D．神经系统兴奋性提高、体温下降甲乙丙12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是幼年期600400200A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则成年期400400400A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的老年期200400600B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆18．某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是行的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果A．计数该草地上该种植物的全部个体数目[来源:学。科。网]预期结果序号子代表现型B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目1与甲种一致C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目甲的DNA＋乙的蛋白质2与乙种一致D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目3与甲种一致19．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是乙的DNA＋甲的蛋白质4与乙种一致A．1、3B．1、4C．2、3D．2、41415254014．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是A．基因发生突变而染色体没有发生变化草本2827263034B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合灌木0341219C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半乔木0001423D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状总计283030567615．某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的A．物种多样性趋于增加男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是B．该地群落发生了初生演替A．1/2B．1/4C．1/6D．1/8C．群落对光能的利用能力提高16．下列符合现代生物进化理论的叙述是D．群落垂直结构和水平结构发生了变化A．物种是神创的B．物种是不变的20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模C．种群是生物进化的基本单位 D．用进废退是生物进化的原因式的叙述中，错误的是17．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统22．（12分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：第Ⅱ卷试管编号1234实验步骤一、必考题（共4题，共42分）1%NaCl溶液（mL）121．（10分）1%CuSO溶液（mL）1某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种41%NaSO溶液（mL）1子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；24蒸馏水（mL）1另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：pH6.8缓冲液（mL）1111室温、保湿4℃、保湿4℃、水浸种4℃、干燥预处理方法（甲）（乙）（丙）（丁）1%淀粉溶液（mL）1111种子萌发实验条唾液淀粉酶溶液温度和水分等适宜条件1111件（mL）种子萌发率各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间0100980（%）取出试管，加入1%碘溶液0.1mL（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是＿＿＿＿观察结果无色深蓝色浅蓝色＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（1）实验中加入缓冲液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是＿＿＿＿（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是＿＿＿＿＿＿＿，其中对酶活性有抑制作用的离子是＿＿＿＿＿＿。＿＿＿，对酶活性有促进作用的离子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验（3）该实验中设置4号试管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；设置3号试管的目的是＿＿＿＿＿。证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测＿＿＿。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果、得出结论。＿＿＿。实验步骤：23．（10分）①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。请回答：预测结果：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以＿＿＿＿＿＿的形式进行。驱动整得出结论：个生态系统运转的能量主要来源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太阳能。（2）分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）右图所示的食物网中共有＿＿＿条食物链，其中初级消费者是＿＿＿＿＿。26．（18分）［选修模块3：现代生物科技专题］（4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经＿＿＿＿的传递后，便请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、、＿＿＿＿＿以及在24．（10分）母体中发育和产出等过程。某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答：（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使（1）该种群中a基因的频率为＿＿＿。其。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次（2）如果该种群满足四个基本条件，即种群＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿＿、没有迁入级卵母细胞和。迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为＿＿＿＿；如果该种群的子一（3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素代再随机交配，其后代中aa的基因型频率＿＿＿（会、不会）发生改变。是。（3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该（4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤种群的子一代中AA、Aa和aa的基因型频率分别为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同样是、基因表达载体的构建、和。若要获得的转基因牛分泌的只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率＿＿＿＿＿（会、不会）发生改变。乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（显微注射二、选考题（请考生在第25、26两题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是＿＿＿＿＿在答题卡上把所选题目的题号涂黑，并写清小题题号。）（受精卵、乳腺细胞）。25．（18分）［选修模块1：生物技术实践］葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是＿＿2010年普通高等学校招生全国统一考试23．（10分）（1）CO2（1分） 绿色植物固定（或光合作用固定）（2分）生 物（2）有氧呼吸 无氧呼吸（或发酵）（每空1分，共2分）参考答案及评分标准（3）3（1分） 兔和鼠（2分）第Ⅰ卷（4）食物链 营养级（每空1分，共2分）1．A2．C3．C4．B5．A6．A24．（10分）7．A8．D9．D10．A11．C12．D（1）0.5（1分）13．B14．A15．D16．C17．A18．C（2）足够大 基因突变（或突变） 选择 0.25 不会（每空1分，共5分）19．B20．D（3）0.4 0.2 0.4 会（每空1分，共4分）第Ⅱ卷26．（18分）（1）早期胚胎培养（1分） 胚胎移植（2分）（2）获能 第一极体（每空1分，共2分）（3）促性腺激素（其他合理答案也给分）（2分）22．（12分）（4）获取目的基因（2分） 将目的基因导入受体细胞（2分）（1）维持反应液中pH的稳