河南省三门峡市部分学校2023-2024学年高三上学期10月联考语文答案

2023—2024学年度高三阶段性考试高三语文参考答案1.C（“明确了……形成了……”变未然为已然，原文第3段说的是“我国社会正逐渐形成……的地位、作用”。本题考查筛选并整合文中信息的能力）2.B（“使人能够深层次了解我国方言的种类和特点”曲解文意，原文第2段仅从整体上概述了我国方言的种类和特点，无法使人“深层次了解”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力）3.D（A项,曲解文意,由原文第3段中的“保护传承方言文化现已成为国家语言文字事业的重要领域，也是社会大众的共同愿望”可知，社会大众的共同愿望是“保护传承方言文化”。B项，“要尽可能分开进行”于文无据。C项，强加因果，原文第4段说的是“短时间内让所有方言迅速恢复同等的语言活力或使用频率，这既缺乏可行性,也没有必要”。本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力）4．C地球物理测井是一门应用技术学科（是指以应用技术为主，紧密结合生产的的学科门类）5．A绝对化，原文“要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，应该综合应用多种测井方法。”6．①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。（解析：①由“地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研制专门用于地热环境的测井设备”可知，国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②由“我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井仪器”“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够”可知，相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③由“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器”可知，科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。每条2分，答案合乎或接近文本意思即可）7.C.（解析:“工作无聊且无意义”说法错误，老赵是按照公司规定操作的。且后文“他知道了自己劳动的价值”，他的工作得到了副总的肯定和奖励，他的付出让“阳光新城”楼盘价格比周边楼盘高，他为公司创造了效益。故选C）8.答案要点：①老伴去世后，迷惘孤独，渴望充实的生活。他害怕孤独，希望以打工充实自己生活。②感受不到工作的价值和意义，烦躁无奈又迷惘。老赵有时觉得自己的努力是徒劳的，并未解脱孤独找到热闹，很是无奈；也不知自己工作的价值，满是迷惘。③工作得到肯定，满足，感动，充满希望。工作得到公司肯定，得到奖励红包，知道了试卷第1页，共4页{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}自己劳动的价值，老赵十分感动，有了满足感和成就感，对未来充满希望。④春节与儿女相聚，开心又惊异。春节与儿女相聚满是高兴，得知儿女高价给自己买的房子竟在自己打工的那个小区，还是自己亲手营造的“万家灯火”，老赵感到震惊意外。（本题考查概括文章内容和鉴赏作品人物形象的能力。解答时，要整体理清脉络，尽量从原文中找出表现人物心理感受的语句。评分标准：每条2分。经历1分，感受1分，内容合乎文本意思即可）9.答案要点：①运用细节描写，丰富人物形象。结尾句的问号和感叹号，生动表现了老赵的惊异神态和诧异心理，凸显了老赵强烈的心理反差。②既在情理之中，又在意料之外。有欧·亨利手法的艺术效果，儿女都在外工作，为尽孝心，让孤独父亲过上更幸福生活，在县城给父亲买了房子，在情理之中；房子竟在老赵自己营造的“灯光最多、入住率最高”的楼盘，在意料之外。引人深思，意味悠长。③颇具讽刺意味，揭示作品主旨。“万家灯火”，是商家雇人营造的假象，被雇之人也难逃“套路”，“万家灯火”的假象，不仅骗了别人，也坑了老赵自己。以此商业骗局批判了商人惯用的弄虚作假、见利忘义的行为，揭示了主旨。（本题考查小说结尾的效果，解答此类题目，应从人物形象、情节和主题和手法方面入手。评分标准：每条2分，合乎文本内容的其他回答酌情赋分）10.Ｂ（“当因时制宜”句意完整连贯，不可断开。“所定郡县”不应断开。“岂无……”为表反问的固定句式，“民间”作为反问句主语，不应和后文断开）11.D（D项，“意思相同”分析错误。文中“则无患矣”的“患”为名词，意为“祸害、灾难”。成语“患得患失”中的“患”为动词，意为“忧虑、担忧”。二者意思不同）12.C（由材料二第二段“自元运既隳,连年争战,加以饥馑疾疫,十室九虚……中原豪杰智均力齐，互相仇敌，必将有变，欲并而一之，势猝未能”可知，元朝灭亡之后，中原的豪杰们智力、实力也相当，他们互相仇视，必然会有变故,明太祖还没有能力实现统一中原的目标，选项“借此机会训练军队并统一了中原”分析错误）13.（1）应该对内修明文德，对外加强战备，行仁德来使边远部族百姓归附，（时刻）警惕意外事件的发生。（修：修明。怀柔：行仁德来使……归附。虞：料想，不虞，意料之外的。三个关键词每个1分，句意2分，共5分）（2）应该精心加以选拔,把他们编成军队,使他们农忙时耕种,闲暇时习武,有战争时就用他们作战。（简拔：选拔。俾：使、让。有事：有战争。三个关键词每个1分，句意2分，共5分）【参考译文】材料一：大凡国家处于和平安定时期，不可忘记还有发生战争的危险；社会处于治理有序时期，不可忘记还有发生祸乱的可能，这是古代圣贤哲人留传下来的深刻训诫。天下虽然太平无事，但不能废弃武备，考虑到周边还有尚未归顺且与朝廷为敌的国家，（一旦废弃武备）战争突然到来之时会无法在卫国御敌。因此，必须对内修明文德，对外加强战备，行仁德来使边远部族百姓归附，（时刻）警惕意外事件的发生。一年四季都要坚持武备教育的制度，以此表明国家时刻不忘战备。所谓不忘战备，就是教育百姓经常习兵练武，搞好军政训练。诚如兵法所说：“国家虽然处于和平安定时期，忘记战备必有覆灭危险。”试卷第2页，共4页{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}唐玄宗李隆基统治后期，由于国家长期处于和平环境，（统治者逐渐失去战争警惕性，）废毁武器，放牧战马，罢除将领，削减军队，国家不知加强战备，人民不懂怎样作战。等到安史之乱突然爆发于人们毫无思想准备的时候，文官不堪充当将领指挥打仗，百姓不能作为武士对敌作战，以致国家政权几乎崩溃，大好河山几乎沦丧。唉！战备难道可以忘掉吗？材料二：戊戌十一月辛丑，太祖下令成立管理统领民兵的万户府，下诏对行中书省的臣子说:“古代就是把士兵依托于农民之中,有战争时就打仗,没有战争时就耕种,有空闲时就练习武艺。现在正值战乱的时候,(我们)应根据时势制定计划。已占领的各地郡县，百姓之中难道没有武勇之士吗?应该精心加以选拔,把他们编成军队,使他们农忙时耕种,闲暇时练习武艺,有战争时就任用他们作战。战争结束后,有功的人可以升官,无功的人就回归平民身份。这样,百姓就没有坐吃山空的弊端,国家也没有不经训练的士兵。用于战争可以胜利,用于驻守可以使国家巩固,这大概就是把士兵依托于农民之中的意义吧。”甲辰正月庚午,太祖在白虎殿,与孔克仁谈论天下的形势,他说:“自从元朝灭亡以来,战乱连年不断,再加上饥荒和疾病,十个家庭中有九个空虚。上天不喜欢这种情况,人民也处于困境之中。中原的豪杰们智力、实力也相当,他们互相仇视,必然会有变故,(我)想要统一中原,但是形势变化太快还没有能力实现。我想把两淮、江南等郡归附的百姓,分别安置在近处的城中耕种,训练时他们是士兵,耕种时他们是农民,兵农兼备,前进可以进攻，退后也可以守卫。同时在两淮之间的运输通道上,积蓄粮食准备着。军队的食物充足了,根据时机而行动。你认为这个计划怎么样?”孔克仁回答道:“储备粮食训练军队,等待时机动身,这是一个长远的计划。”吴元年二月乙卯，太祖听说傅友德在陵子村打败了元朝的军队,对大都督府的官员说:“之前陵子村的胜利,大概是扩廓帖木儿的游兵,他们故意以这件事引诱我们,使我们的将士骄傲自满,士兵放松懈怠,趁我们没有做好防备(而采取行动)。古人的告诫,正是在于此,我们不能不知道。可以告诉安丰、六安、临濠、徐、邳等地的守将严加防备,就像敌军经常前来一样(保持警惕),这样就没有祸患了。”14.D（D项，“通篇直抒胸臆”分析错误。由词的上阕“风雨牢愁无著处,那更寒虫四壁”可知,此处借写眼前景象,烘托囚徒的凄苦生活,抒发了词人沉痛的报国情怀,为借景抒情,属于间接抒情）15.①词人以蛟龙本非池中之物为喻，抒写自己虽遭囚禁而志向远大的情怀。②“横槊题诗”三句，用典抒发自己抗元失败、壮志难酬之情，但词人以“方来还有英杰”表达对国家复兴的期望。③“一叶漂零”“朱颜都变尽”写尽人生坎坷，但“丹心难灭”强调忠贞不渝的爱国情怀。④“去去龙沙”三句，言人北去，离故国渐远，但“杜鹃枝上残月”却表达词人死后眷恋故国的爱国赤诚。（每点2分，答出三点6分，言之有理即可）16.（1）有善始者实繁,能克终者盖寡（2）士不可以不弘毅任重而道远（3）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。17.选B（B项中“人”指每一个人或一般人。与材料中“人”意思相同。A项C项中“人”指人手或人才。D项中“人”指为人的品质）18.①人们通常认为②只要发笑（发笑时）③简单有效的健身运动（内容合乎试卷第3页，共4页{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}题干要求即可）19.答案：不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。20.选D（本题考查标点符号用法。文中冒号用于“包括但不限于”之后,提起下文对“数字化赋能”的解说,标示提示下文。D项，冒号用于提示性词语“证明”之后，标示提示下文。与文中冒号作用相同。A项，“遗忘”是对前文“更严重的境地”的解释，冒号用在需要说明的词语之后，标示注释和说明。B项，冒号后的内容是对前文的总结判断，冒号标示总结上文。C项，“扎,糊,绘”是对“三大环节”的解释说明，冒号用在需要说明的词语之后,标示注释和说明）21.答案示例：之所以要高度重视通过数字化赋能，推动青少年学生读书行为提质增效，乃至推动人类阅读方法发生转折性、根本性变化，是因为在数字化时代，屏幕成为重要的知识载体。（解说：本题考查变换句式能力。首先分析文中画波浪线句子的因果构成。原句“……，因此……”是由因到果的复句，“因此”之后的句子是“果”,“因此”之前的句子是“因”。其次选择表示“由果到因”的关联词，即“之所以……是因为……”,将原句中“因”与“果”的位置进行交换即可）22.作文审题立意简说这是引语类材料，材料是谈“本”“末”的不同特点。一是树枝和树根特点不同，树枝外形美好，产果实；树根隐身沉默，能奉献。二是古人对树枝和树根的认识有异，称树枝为“末”，称树根为“本”，寄寓了古人对二者的褒贬之情。树枝与树根是相依统一的关系，树根长年累月默默输送养分，让树枝开花结果，由此可隐喻“台前幕后”“本末关系”“奉献扶持”“厚积薄发”等；二者也有对立关系，树枝依赖树根的营养生出了花果，树根朴实无语，树枝外向显目，树根成熟稳重，树枝花果惹眼，由此，可以隐喻人生应该沉稳踏实，可谈树高不忘根，人生不忘本。从古人对树枝、树根的态度看。古人称树枝为“末”，称树根为“本”，可见古人贬树枝，赞树根，实质应是古人赞赏为人要踏实稳重。现实中，不少人“本末倒置”，追求光鲜亮丽的生活，轻视良好品德的修行，忽视踏实勤奋地工作。可由此针砭时弊，探究其背后根源。启示人们耐得寂寞，做好自己，努力扎根，不断蓄力，然后拔节生长，成就自己。参考立意：1.固“本”方能“末”茂2.根硕木茂，基固楼高3.耐得住寂寞，方得有成果4.明晓“本”“末”，砥砺前行。试卷第4页，共4页{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFA