漳州市2024届高三毕业班第一次教学质量检测试题解析

漳州市2024届高三毕业班第一次教学质量检测思想政治答案详解一、选择题题号12345678910111213141516答案BACABADABCDBCDCD1.【答案】B【命题意图】本题考查中华人民共和国的成立、社会主义基本制度的确立和改革开放的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科素养。【解题思路】社会主义基本制度的确立实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，激发了广大人民群众建设社会主义的积极性。①④符合题意。中华人民共和国的成立，彻底结束旧中国半殖民地半封建社会的历史。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。党的二十大报告指出，党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。②③不符合题意。不选。故答案选B。2．【答案】A【命题意图】本题福建省设立第一期中小微企业提质增产争效专项资金贷款为命题情境，考查宏观调控等相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科核心素养。【解题思路】以题干“福建省设立专项资金贷款、银行提供优惠利率贷款”作为切入点，可直接推导出拓宽中小微企业融资渠道，②排第一位；拓宽中小微企业融资渠道，有利于缓解中小微企业资金压力，④排第二位；题干“中小微企业提质增产争效”，说明专项资金贷款可以提高中小微企业创新能力，也有利于激发中小微企业生产活力，①或⑤排第三位；福建省设立专项资金贷款与市场准入门槛没有关联，③材料未涉及，排除。本题正确顺序可以是②→④→①或②→④→⑤，选项中只有A符合。故答案选A。3．【答案】C【命题意图】本题以漳州市全面启动2023年退休人员调整养老金工作为命题情境，考查分配制度等相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科核心素养。【解题思路】题干“确保按时足额发放到位，提高广大退休人员的生活水平”，调整基本养老金这是政府的财政转移支付，有效发挥再分配调节作用，贯彻了共享的发展理念，②④正确；居民财产性收入属于初次分配，社会公益性事业是发挥第三次分配的作用，两项都不是国家再分配调节的范畴，①③与题意不符。故答案选C。4.【答案】A【命题意图】本题以党和国家机构改革为情境，考查党与政府的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科素养。【解题思路】组建中央社会工作部，统一领导国家信访局。旨在优化部门职能配置，密切党群关系。健全社会治理体系，提升治理效能。①③符合题意。中央社会工作部隶属党中央机构，树立政府权威不是其目的。②不符合题意。整合优化县域资源，构建部门体制是中央社会工作部开展工作更好为人民服务的途径，而不是目的。④不符合题意。故答案选A。1{#{QQABTYSQggioQAJAARgCEQHwCAAQkBECCKgGBBAEsAABiAFABAA=}#}{#{QQABTYQQggioQBJAABhCEQVCCAMQkBACAKgGRAAMoAABCBFABAA=}#}5.【答案】B【命题意图】本题以省政协重点提案为情境，考查政协与党、与人民的关系等相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神、公共参与等学科素养。【解题思路】经福建省委研究同意，省政协重点提案努力实现农民权益，激发乡村振兴新活力。体现坚持党的领导是实现乡村振兴的政治保证，人民的需要与诉求是政协履职的动力来源①④符合题意。承担着乡村振兴的主体责任是人民群众，而不是全体政协委员。②说法错误。政治协商是解决乡村振兴问题的最佳途径的说法夸大了政治协商的作用。③说法错误。故答案选B。6.【答案】A【命题意图】本题以未成年人综合保护数字监督平台为情境，考查检察机关的职责等相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科素养。【解题思路】检察机关通过未成年人综合保护数字监督平台能主动履行监督职责，更好保护未成年人。A正确。医院无权提供法律援助，B说法错误。政府严格规范公正文明执法，而不是司法。C说法错误。社会各界深入开展法治宣传，有利于保护未成年人，但材料并未体现，D与题意不符。故答案选A。7.【答案】D【命题意图】本题以正能量网络精品征集展播活动为命题情境，考查中国特色社会主义文化的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、公共参与等学科素养。【解题思路】展播活动有利于提供人民喜闻乐见的优秀作品，满足广大人民群众的精神需求，营造良好健康的网络舆论氛围，加快形成社会文明道德新风尚。②④符合题意。展播活动有利于弘扬主旋律，传播正能量，提高人民群众的思想道德修养，①说法错误；展播活动没有涉及到不同民族文化的交流发展，③与题意无关。故答案选D。8.【答案】A【命题意图】本题以习近平的讲话为命题情境，考查中华优秀传统文化的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同等学科素养。【解题思路】中华优秀传统文化塑造出中华文明的突出特性，从根本上决定了中华民族走自己的路，不从优秀传统文化来认识中国，就不可能理解中国，说明中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，是中华民族传承和发展的根本。①②符合题意。民族精神是中华民族永远的精神火炬。③说法错误；中国特色社会主义文化根植于中国特色社会主义实践，④说法错误。故答案选A。9.【答案】B【命题意图】本题以漳州市土壤、水、大气污染防治条例为命题情境，考查辩证法和历史唯物主义的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、法治意识、科学精神等学科素养。【解题思路】从材料可以看出，事物是普遍联系的，规范农用土壤污染防治有利于改善环境保护生态，社会意识具有相对独立性，法规的出台为环境保护工作提供了法律武器。①④符合题意。农用地土壤污染防治应与水、大气污染防治统筹部署，这强调的是矛盾的同一性，不是矛盾的斗争性，②说法错误；量变达到一定程度必然引起质变，③说法错误。故答案选B。2{#{QQABTYSQggioQAJAARgCEQHwCAAQkBECCKgGBBAEsAABiAFABAA=}#}{#{QQABTYQQggioQBJAABhCEQVCCAMQkBACAKgGRAAMoAABCBFABAA=}#}10.【答案】C【命题意图】本题以厦门市颁布斑马线交通安全管理规定为命题情境，考查唯物论、认识论和价值观的知识。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、法治意识、公共参与和科学精神等学科核心素养。【解题思路】针对斑马线上不文明行为，厦门市对原有法律法规进行补充和细化，说明实践是认识发展的动力，认识产生于实践需要。也说明世界是物质的，要一切从实际出发，实事求是，②③符合题意。经实践检验的真理是不会被推翻的，①说法错误；材料强调的是社会存在决定社会意识，而不是价值观的导向作用，④与题意无关。故答案选C。11.【答案】D【命题意图】本题以法国总统对中国进行国事访问为命题情境，考查国际关系、经济全球化等知识点。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科核心素养。【解题思路】中法两国元首共同见证签署多项双边合作协议，说明中法之间存在共同利益，但中法两国的根本利益不同，①说法错误；国际关系的基本形式是合作、竞争和冲突，虽然中法签署多项双边合作协议，但合作关系不能取代竞争关系，②说法错误；中法两国元首共同见证签署多项双边合作协议，说明中法双边关系前景可期，经济合作潜力大，③说法正确；中法签署多项合作协议，双方互利共赢，顺应经济全球化发展趋势，④说法正确。故答案选D。12.【答案】B【命题意图】本题以中欧全面战略伙伴关系20周年为命题情境，考查国际组织等知识。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等学科核心素养。【解题思路】中方愿同欧方一道，把握好中欧关系发展大方向和主基调，表明中欧增进政治互信，加强对话，①符合题意；中欧合作，为中欧关系发展和世界和平、稳定、繁荣注入新动力，表明双方各具经济优势，互补性强，②符合题意；欧盟以共同体的方式实现共同目标，不是以结盟的方式，③错误；欧盟是具有超国家性质的国际组织，材料未涉及欧盟性质，④与题意无关。故答案选B。13.【答案】C【命题意图】本题以未成年人民事纠纷的案例为命题情境，考查父母对未成年人的监护职责、无过错侵权责任和诉讼的相关知识,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,落实法治意识、科学精神等学科素养。【解题思路】杨某和程某之间的纠纷是民事纠纷，诉讼类型属于民事诉讼，民事诉讼中，当事人有委托诉讼代理人的权利。而在刑事诉讼中，帮助犯罪嫌疑人、被告人进行诉讼活动的人为辩护人，①说法错误；本案是民事诉讼，民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，②说法正确；父母必须履行对未成年子女的监护职责。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。民法典第一千一百八十八规定“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。”③符合题意；公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议，可以向人民法院提出诉讼请求。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。杨某虽是限制民事行为能力人，但享有民事权利能力，有权起诉，④说法错误。故答案选C。3{#{QQABTYSQggioQAJAARgCEQHwCAAQkBECCKgGBBAEsAABiAFABAA=}#}{#{QQABTYQQggioQBJAABhCEQVCCAMQkBACAKgGRAAMoAABCBFABAA=}#}14.【答案】D【命题意图】本题以合同纠纷案例为命题情境，考查人格权、财产权和合同的相关知识,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,落实法治意识、科学精神等学科素养。【解题思路】学生王某为维护自身合法权益据实向法院起诉，并未侵害学校名誉权和财产权，①说法错误。商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。学校对外发布的招生简章内容具体明确，构成要约，②说法错误。王某被该中学录取，合同成立，③说法正确。学校未按合同履行奖励的义务，违背了全面履行的原则，④说法正确。故答案选D。15.【答案】C【命题意图】本题以高三学生召开的学习动员会为命题情境，考查掌握演绎推理方法等相关知识,考查学生获取和解读信息﹑调动和运用知识的能力﹐落实科学精神等学科素养。【解题思路】老师的观点为：所有努力学习的同学都不会花大量时间使用手机，是全称否定判断。小颖的观点“有些努力学习的同学不会花大量时间使用手机”为特称否定。若全称否定为真，则特称否定也为真。“所有努力学习的同学都不会花大量的时间使用手机”进行换位可得出“花大量时间使用手机的同学都不会努力学习”，若老师观点为真，则小鑫观点也为真，小杰的观点为假。小豪的观点“有些努力学习的同学也会花大量时间使用手机”为特称肯定，与老师的观点为矛盾关系，若老师的观点为真，则小豪的观点为假。故答案选C。16.【答案】D【命题意图】本题考查学生遵循逻辑思维规则的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力﹐落实科学精神等学科素养。【解题思路】“一年分为春夏秋冬四季”运用的是分解的方法，①说法错误；“小张和小郑是同学”这是一个关系判断，③说法错误，故答案选D17（1）【答案】①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性的关系。（1分）矛盾的普遍性与特殊性相互联结。（1分）②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。奥林匹克运动精神寓于“蓉火”的设计中，古蜀文化等特色表达了古蜀人对生命和运动的讴歌。（3分）③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。“蓉火”设计中的大熊猫元素承载着成都地域特征，其精神内核是对奥林匹克运动精神的追求。（3分）【评分细则】①矛盾的共性和个性的关系（1分）、普遍性与特殊性相