安徽省十校联盟2023-2024学年高三上学期8月开学摸底考语文参考答案

安徽省十校联盟2023-2024学年高三上学期8月开学摸底考语文参考答案1．（3分）C（A项，《甄嬛传》并非“以名著为模板”，而是“网络文学却从不避讳直接利用经典”的例证；B项，原文是“将确定的知识转变为兴趣导向的历史故事”；D项，“将能够完全消除海外大众文化的影响”过于绝对，不合文意。）2．（3分）B（“其作品的社会效应被忽视”错误，原文是“在阅读最大化中获取社会效应和经济利益”。）3．（3分）B（“中国通俗小说的基本特征”错误，应当是“中国通俗小说对中国网络文学的重要影响”。）4．（4分）①材料一侧重从想象来源的角度，分析古典文本、文物和史书对中国网络文学的影响；②材料二侧重从美学传统的角度，分析中国通俗小说美学形态对中国网络文学的影响。（每点2分。意思对即可）5．（6分）①了解相关人物事迹，做好相应知识储备，借助史书、文物使想象合理化；②传承中国通俗小说美学传统，以中国传统文化作为是非曲直的价值判断；③体现当代性的文化视野和美学呈现，多元化地反映当今中国的社会现实。（每点2分。意思对即可）6．（3分）C（“这也是她去那里赶海的主要原因”错误，她去此地赶海的主要原因是为了捕捉更多的芦花虾，好替哥哥分担家庭负担。故选C。）7．（3分）B（“以俭省的对话······来塑造哥哥和李海菜”错误，文章并无书琴与李海菜的对话。故选B。）8．（4分）①第二段较为详细地叙述捕捉芦花虾的办法，反映当地人赶海的习俗，表现沿海地区独特的生活风貌，引出下文的书琴捉虾。②第三段通过对书琴初次钓虾经历的细致描绘，塑造出刚走出学校、从事劳动的渔家女孩形象，为下文她的成长蜕变做铺垫。（每点2分。其它答案言之成理也可酌情赋分。）9．（6分）①初钓芦花虾时，书琴收获甚少，听闻别人丰收后欢快的歌声，心中羡慕之余难免有些羞愧与酸涩。②鬼儿滩遇险，书琴面对惊涛骇浪，听闻岸上粗犷歌声后，心中重新涌起战胜困难的勇气与力量。③成功脱险后，书琴再次听到歌声，心中涌动着收获丰硕的喜悦、战胜困难的自豪以及对美好未来的憧憬。（每点2分。其它答案言之成理也可酌情赋分。）10．（3分）BEG（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。）11．（3分）B（“文中此处特指信函”错误，此处是动词，指“用檄文晓谕或声讨”或“下文书”。）12．（3分）D（“范仲淹虽然参与了人攻元昊的军事行动”错误，原文是“不预此议”。）13．（8分）（1）山间狭窄之处可以防守，经过此处必有埋伏，或者挑战来激怒我军，设置诱饵用来诱骗我军。（译出大意给2分；“怒”“为饵”各1分。）（2）自从刘平败亡倾覆以来，谈论羌族事务的人个个惊惧胆怯，现在韩琦、尹洙如此勇猛果敢，怎么能阻止他们呢？（译出大意给2分；“败覆”“健果”各1分。）14．（3分）①韩琦骄慢轻敌；②韩琦部将贪功冒进；③元昊示弱设诱，伏兵围攻。（每点1分。意思对即可）15．（3分）D（“对往昔生活的真切感受”错误，此诗应是即景抒怀之作，是对当下生活的有感而发。故选D。）16．（6分）①诗人在诗歌最后两句叙述自己暮年的生活状态，以看似轻松的语调，将平生的豪情壮志转化为年老之后的悠闲自得。②实际上抒发自己一生抱负难以施展，老来百无聊赖的悲愤，“悠哉”实为反语，隐含诗人深沉的痛楚，感情真挚动人，不愧为大家之作。（每点3分，其它答案言之成理也可酌情赋分。）17．（6分）（1）议法度而修之于朝廷以授之于有司（2）小楫轻舟梦入芙蓉浦（3）示例：①酾酒临江横槊赋诗（或：横槊赋诗固一世之雄也）②功名盖世知谁是气力回天到此休③魏武挥鞭东临碣石有遗篇（每空1分，有错字、添字、漏字均不得分）18．（2分）示例：①风吹雨打②熙熙攘攘（每空1分。其他答案符合语境亦可）19．（5分）①原句“它们”代指“房子”，以此开头，强化了与前文内容的连贯性；②原句“影子”一词，既是前一分句的宾语也是后一分句的主语，头尾蝉联，有回环往复之美；③原句加入两个逗号，句式变短，使句子更显舒缓悠远，和上下文句式的风格和谐一致。（每答出一点给2分，答出任意两点给5分。意思对即可）20．（3分）B（文中的“这”指代具体的事物或行为。A、C两项“这”与“那”结合，泛化为所有对象；D项没有真正的指代对象，已经虚化，表示强调。）21．（6分）①摄入高脂高糖饮食②虽然吃的食物不同③之所以出现上述状况（每空2分，意思对即可）22．（4分）自然状态下，慢波睡眠会随着年龄增长而减少，因此，老年人保持饮食健康以防止睡眠质量进一步下降尤为重要。（画波浪线句子有两处语病：一是“慢波睡眠······降低”搭配不当，二是“防止······不再进一步下降”否定不当。每改正一处得2分。改变原意或语句不通酌情扣分。）23．（60分）立意参考：这是一道二元对立类型的作文题，体现2023年高考作文的新趋势。首先要剥离比喻，明确“放下包袱”“开动机器”这两个形象化概念的真正内涵；然后确定这两个概念之间不是有你无我、非此即彼的关系，而是互为条件、相反相成的关系；最后要结合对社会、对自身的深刻理解，采用自己擅长的结构、方法来行文，做到流畅、充实、优美。【文言文参考译文】材料一：韩琦往来边塞，勤勉辛劳，废寝忘食，希望能够报答皇恩。出外巡察，驻兵防守到了泾原，听闻元昊求和，韩琦告诉众将说：“没有和约而投降的，是阴谋。应当更加防备，不能懈怠松弛。”立刻调兵到瓦亭。军队尚未集合，贼人果然从山外袭击。韩琦指着地图，命令众将说：“山间狭窄之处可以防守，经过此处必有埋伏，或者挑战来激怒我军，设置诱饵用来诱骗我军。如果都没有成功，敌军就会出动。等到他们撤退并且懈怠的时候，截击他们。”但是副将任福、王仲保贪图小的胜利，多次违反规定。韩琦派属官耿传前去问责，他们没有听从，于是韩琦又下文书给任福说：“违反了节制调度，即使有功也要问斩。”任福还是进兵，遇到埋伏，就战死了。嫉恨韩琦的人请求以大罪处置韩琦，后来大帅派人收集残兵，在任福衣带里找到了文书，封存文书并上报了此事。安抚使王尧臣也据实上奏朝廷，朝廷知道罪贵在于众将，于是停止了调查。材料二：韩琦担任陕西经略安抚副使，尹洙担任判官，两人一起到朝廷进献攻打元昊的策略。当时吕夷简辅佐政事，天下之事全由自己决断。吕夷简于是对人说：“自从刘平败亡倾覆以来，谈论羌族事务的人个个惊惧胆怯，现在韩琦、尹洙如此勇猛果敢，怎么能阻止他们呢？”然而吕夷简不考虑事情是否可行，而只是主张这一观点，有见识的人非议这件事。韩琦、尹洙的请求已经实现，立即驾乘驿马向西疾行。从京城地区邻近的郡县开始，道路拥挤堵塞，日夜不停。军队的各种开支完全从关中搜刮，州县不能承受他们的骚扰。范仲淹虽然与韩琦共同担任副帅的职务，自己专守延安，不去参与这项计划。等到军队出动定下日期，范仲淹坚持认为不行。尹洙径直跑到延安拜见范仲淹，希望他能够协同助力，但是范仲淹最终也没有听从。元昊于是聚合兵力前来进犯，想要挫败官军的锋锐。韩琦对众将说：“如今英勇之将、精锐之师都聚集在这里，如果贼人立即前来侵犯，那胜利是必然的。”将领佐吏都是没有谋略的庸人，贼人又以赢弱之形诱骗他们，不时丢下老弱之人和牛羊牲畜让官军俘获，众人更加高兴，贪图功劳不能遏制。韩琦在军营之中，身边的将领争着请求出战，也有没有禀告就离开的，追亡逐北，争先恐后。当时任福等人最终到了好水川，贼人埋伏的精锐士兵从四面的山上冲下来，不可胜数。烟尘聚合，前后离散，官军被包围逼迫到中间，不再有军队行列。流箭如雨，杀声震天，任福以下战死的将领佐吏有五十多人。