2017浙江省湖州市中考语文真题及答案

2017浙江省湖州市中考语文真题及答案一、语文知识积累1、读下面文字，根据拼音写出汉字。春从熟睡的大海登上山巅，它无形的躯体shuÒ大无边，在数不清的黄色桉树上面翻卷和歌唱，优yǎ飘然。春从山顶重返大海，树叶的沙沙声响是它的嘴唇，亲吻昏睡的赤裸身体，亲吻着清chè透明的静寂。——【墨西哥】奥克塔维奥.帕斯《春日在望》【答案】硕、雅、澈【解析】本题考查形声字、同音字、形近字的字形。读“shuò”音的有“朔”“铄”“槊”“烁”等，此处应为“硕”，与“大”同义。“雅”字结构比较复杂，书写时要注意。读“chè”音的有“撤”“瞮”澈”徹”等，此处应为“澈”。“澈”字容易少一点，书写时要慎重。2、根据语境，填写合适的古诗文名句。中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。触摸经典，既为遇见，也为远方。青山绿水，潮平岸阔，风正帆悬。“，”，时序交替，匆匆不待。乡书归雁，轻染惆怅。北固山下，王湾把故乡放得那么好：我有亲人，我就有故乡。锦官城外，映阶草碧，黄鹂鹤鸣。“，”，出自南阳，忠贞不渝。念及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的名词，理应保持不熄的庄严。驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂。“，”。我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。“，”，周敦颐借莲明志：我要我的心，和莲一样干净。【答案】海日生残夜，江春入旧年；三顾频频三下计，两朝开济老臣心；零落成泥碾作尘，只有香如故；（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【解析】本题考查对古诗文的背诵和积累。本题都是理解性默写，注意阅读题干抓住与原诗（文）的契合点，首先判断出所应填写的诗句，然后再注意“频频”“碾”“濯清涟”等字的书写。通读内容会发现每句内含一著名诗人，暗指所填写的诗句是其诗人的诗句；再结合作者描写景物和表达的情感，从而确定需要填写的诗句，第一空格是唐代诗人王湾《次北固山下》的诗句，翻译全诗后，发现缺少两句诗的内容，进而确定填写诗句。第二空格是唐代诗人杜甫《蜀相》中的诗句，结合“南阳”“蜀相”，进而确定填写诗句，注意“济”不能写成“齐”。第三空格是宋代诗人陆游的《卜算子·咏梅》的诗句，结合“流芳百世”，可以确定填写诗句，注意“碾”不能写成“展”。第四空格是唐代诗人周敦颐《爱莲说》的诗句，结合“干净”，确定填写诗句，注意“濯”不能写成“翟”，“涟”不能写成“莲”。3、根据要求，完成下面题目。（1）解释下列句子中加点的词语。①衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）②在宋城上面待楚寇矣（《公输》）（2）“安”“寇”都是“宀”部首，表明这两个词语较早的意义与哪一事物有关？【答案】（1）①安，有“养”的意思，②寇，入侵。（2）房子(家)。【解析】本题考查文言实词的理解能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。①安：安，会意。字从宀（mián），从女。“宀”本指房屋，引申指后院、后方。“女”指妇孺、家眷。“宀”与“女”联合起来表示“家属有住所”。本义：家属有稳定住处。引申义：后院平静。后方稳定。会意。从“宀”，和从“女”合起来的意思是有了房子里有家眷，妇孺，妇孺泛指老少。本义：安稳，安定。这里是引申义，与“所”构成名词性固定结构，单独解释为“养生”；②寇，会意字。从宀(mián),表示与室家房屋有关,从元(人),从攴(pū),表示持械击打。意思是手持器械的人,侵犯到房子里来打人。本义:入侵;侵犯。（2）通过“安”“寇”这两个会意字本义的理解，可知，两字从宀(mián),与室家房屋有关。4、学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。（1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。标题①因为我们是平等的——读《B》有感②我也可以旧事重提——读《A》有感③见字如面墨短情长——读《D》有感书名A.《朝花夕拾》B.《简.爱》C.《培根随笔》D.《傅雷家书》【答案】B、A、D。【解析】此题是对名著内容的考查。要对四本名著内容有个大体的了解，再结合标题的提示，确定书名。第1小题从“平等“想到《简爱》的主人公追求平自由，第2小题从旧事重提，可联想到《朝花夕拾》书名的含义，朝花，早晨盛开的鲜花；夕拾，傍晚的时候摘掉或捡起。意思是早晨盛开的鲜花，（经过一天）傍晚的时候摘掉或捡起。比喻重拾往事，旧事重提。第3小题”见字如面墨短情长“明显指的是书信，而《培根随笔》不是书信，只有《傅雷家书》了。（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】示例①我认同甲的看法，大兵抢走了祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例②我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思想，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例③我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例④我认为，当时的社会与祥子的自身因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。【解析】这是一首思辨题，谈自己的看法，可以认同其中的一个观点，说明理由，也可以提出不同的观点，加以说明。小说中祥子是一个有朴素思想的奋斗者，但是社会现实一次又一次让他的理想和愿望破灭。因此让人最终沉沦，有自身的不足，也有周围人以及当时黑暗的社会的戕害。解答时任选一个角度，提出观点，说明理由。三、现代文阅读（一）阅读小说，完成5-8题。我为什么没有翅膀袁省梅①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多，面料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在面料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼儿园。妈妈说:“咋说城里幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明呢，能找到好多好玩的。⑥小迪爬到面料的最上面，把面料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫得烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋松小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数。”⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时，小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈即说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司棂六，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼泪一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，随地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。⑩“咦，小迪放学了？”eq\o\ac(○,11)是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。eq\o\ac(○,12)老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”eq\o\ac(○,13)小迪点点头，悄悄把饼干塞到衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说：“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。eq\o\ac(○,14)小迪剪头线头，听见楼上小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，这点小事扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊，伸出出手“一、二、三”地数。还没等他数完，树上的所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”eq\o\ac(○,15)、小迪哇地哭了起来。eq\o\ac(○,16)、小迪的哭声响亮。eq\o\ac(○,17)、小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？eq\o\ac(○,18)、突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了……”（选自《2016年中国微型小说排行榜》5请分析第②段场景描写的作用。【答案】（1）交待故事发生的环境；（2）反映人物的生活状态；（3）为情节发展和矛盾冲突作铺垫。【解析】本题考查环境描写的作用。首先明确环境描写常见的作用，环境描写在文中常常起到①渲染气氛②烘托人物心情③烘托人物的形象④交代背景、时间、地点⑤为下文作铺垫⑥推动故事情节的发展⑦暗示文章中心等作用。然后锁定②段中场景描写的句子，结合文章内容进行分析，“很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重”，交待了故事发生的地点，突出了小迪妈妈工作的忙碌；下文写小迪希望有人陪但小迪妈妈没空答理形成的矛盾冲突。因此此段环境描写为下文做铺垫；推动了情节的发展。6、通读全文，完成下面的对话。【答案】小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间的矛盾。【解析】此题是对文章内容的概括，文章看似平静地描述母子俩的生活状况，实质提示了孩子培养中普遍存在的现实问题：由于工作原因，孩子成长中无人陪伴，造成的心理孤独与渴望。能够概括出渴望与没时间陪的矛盾，说明读者掌握文章的主旨。解答时我们可以通过“有母亲陪，小迪高兴，没空去公园则不乐意以及渴望长翅膀”中感悟出来。7、请给第⑨、eq\o\ac(○,14)段中的画线句做批注。【答案】第⑨段示例①：很有意思的心理描写，小小的心愿，大大的失落！②：小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单！孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见。第eq\o\ac(○,14)段示例①：近乎重复的三句话，似是自言自语；三句的内容，从说“他们”到说“我”再到“我们老师带我们玩过”，似乎勾起回忆。看惟平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。童心稚嫩，让人心疼。示例②：一个人的独语，值得玩味的“对话”形式，小迪妈妈的缺席，小迪的孤单、渴望尽在其中。【解析】给句子做批注，就是对句子进行鉴赏，可以从写作方法、修辞效果等角度进行曲。第⑨