2021年甘肃省武威、白银、定西、平凉、酒泉、庆阳中考语文试题（解析版）

2021年甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、庆阳市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（30分）中国传统节日是我国悠久历史文化的一个重要组成部分。班级开展以“走进传统节日，感受传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。◆春节溯源1．【分析】（1）本题考查字音字形。“jīnghuāngshīcuò”写作“惊慌失措”，dǐyù写作“抵御”。（2）本题考查字音字形。“遂”读suì，“窜”读cuàn。（3）本题考查对语法知识的掌握。ABD.正确。C.有误，根据“以夏年（农历）正月初一为‘岁首’（即‘年’）”“公历1月1日为‘元旦’，称农历正月初一为‘春节’”可知，元旦是公历1月1日。故选：C。【解答】答案：（1）惊慌失措；抵御（2）suì；cuàn（3）C【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。◆端午飘香2．【分析】本题考查对字体的识别和字体特点的理解能力。识别的时候要认真仔细，牢记各种字体的根本特点。【解答】ABC.正确；D.有误，“字形端正”是楷书的特点，图4是楷书，不是草书。故选：D。【点评】行书的用笔有以下几个特点：点画以露锋入纸的写法居多；以欤侧代替平整；以简省的笔画代替繁复的点画；以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应；以圆转代替方折。3．【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，缺主语，删去“在……中”；C.有误，“因其”“使之”表意重复，删去“使之”；D.有误，句式杂糅，删去“的节日”。故选：A。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。◆秋团圆4．【分析】本题考查语文知识的积累。A.图片是春节的祝福图片；B.是元宵节的图片；C.是重阳节图片；D.中秋节图片。故选：D。【解答】答案：D理由：中秋节赏月，花好月圆。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．【分析】本题考查图文转换。仔细观察图表可知，9月19日至21日是中秋节放假时间，9月18日是周六，原为休息日，因中秋放假调休继续上班。用简洁的语言表述出来即可。【解答】答案：示例：9月19日至21日放假调休，9月18日（周六）继续上班。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。6．【分析】本题考查提建议。仔细观察图表，尽量避开出行高峰。提建议要注意说话的态度、语气，建议要中肯，符合实际情况，让人信服，乐意接受。【解答】答案：示例：爸爸，为了避开高速公路拥堵，我们离开兰州时应在早上九点以前，或者下午一点以后。我们返程到达兰州时最好在早上十一点以前，或者晚上八点以后。您觉得呢？【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。◆佳节感怀7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）但愿人长久；千里共婵娟；俗子胸襟谁识我；直下看山河（注意“婵娟”“襟”的写法）（2）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存（注意“箫”“冠”的写法）（3）千门万户曈曈日；总把新桃换旧符（注意“曈”的写法）【点评】默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。二、阅读（60分）8．【分析】本文记叙了“我”考试被老师和同学误会作弊，影响学习、情绪低落时受到奶奶的安慰鼓励，而后发奋学习，再得满分与同学解除误会的事，表达了“我”对奶奶的感激和对奶奶的人生态度的肯定与赞美。【解答】（1）本题考查情节概括。读文本可知，本文的第2段至第6段写了考数学“我”得了一百分，遭到了同学和老师的怀疑。第7段至第16段写了成绩下滑，奶奶鼓励“我”。题干中给出的“考试满分，已师生怀疑”“成绩滑坡，奶奶鼓励”即是以上情节，所以横线处的补充情节需从下文内容中概括。第17段至第18段写了“我”精神饱满的努力学习，数学再一次考了满分。第19段至22段，写了在菜场“我“帮奶奶替被人刮鱼鳞，与班长偶遇，她主动跟“我”道歉。以上两部分的内容可分别概括为：刻苦学习，又得满分；菜场偶遇，班长致歉。（2）本题考查插叙内容和作用分析。文中在写“我”数学考了满分被同学老师误会，奶奶鼓励“我”之后，又在第14段插叙了奶奶在丈夫、儿子入狱后，苦苦支撑这个家的艰辛，突出了奶奶历经人生风雨洗礼后的坚强和豁达及对美好生活的期望，为下文写“我”重拾自信发奋读书等情节作了铺垫。（3）①本题考查词语表达效果分析。“咀嚼”的意思是“用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会”，文句中指“我”不断的揣摩奶奶说的“一觉醒来是早晨”这句话。“酣然入睡”的意思是“很舒适地进入梦乡”，写“我那天睡得踏实舒服，意思是指“我”明白了奶奶的“一觉醒来是早晨”这句话的内涵，是要“我”重拾信心，看到明天的希望，从而使我如释重负。②本题考查从描写角度句子赏析。“跑过来打招呼”是动作描写，“脸红得像盛开的夹竹桃““讪讪地”是神态描写，“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了”是语言描写。生动形象的写出了乐嘉秋对“我”表示歉意时的难为情，体现了她对自己当初嫉妒“我”、质疑“我”而愧疚以及知错就改的坦诚。（4）本题考查句子含义理解。本文先写了“我”到了一个新学校数学考了满分而遭同学和老师怀疑，“我”因此而一蹶不振，成绩下滑。奶奶的“一觉醒来是早晨”这句话，使“我”豁然开朗而重拾信心，进而努力学习，数学又一次得了满分。本题围绕“遇到不顺要敢于面对，勇往直前，看到未来的希望”进行解答即可。示例：人生之路往往不是一帆风顺的，难免会遇到阻碍，困境面前不要一蹶不振，要敢于面对，重拾信心，因为希望就在前方，迎接我们的会是美好的未来。答案：（1）①发奋学习，再得满分；②菜场巧遇，班长道歉（2）插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的豁达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。（3）①“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我“反复品味奶奶的那句话。酣然入睡，是说“我”睡得香甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。②本句运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧和勇于承认错误的真诚。（4）示例：人生总会遭遇挫折，甚至面临绝境，我们要更新心境，卸下精神上的包袱，以乐观、坦然的态度面对困境。一觉醒来，我们重拾自信和勇气，迎接我们的会是更好的未来。【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。9．【分析】本文是一篇说明文，开篇以设问形式，引出本文说明对象；接着说明什么是典，典包括哪些内容，典从哪里来，重点分析典的使用方法；最后提出用典的原则。【解答】（1）本题考查句子补写。从第四段看，本段概括讲明了典使用的三种方法，对下文有总领作用，接下来，五至十四段说明的是明典的使用，十五至十七说明的是暗典的使用，十八至二十二段说明的是兴典的使用，最后一段说明用典的好处和原则。文章文总分总结构，而在分述部分，每一层的第一句话都是说明本典的内涵。本题就是要求填写应说明暗典的内涵的句子。什么是暗典呢？从本层所举例子“‘爱吾园以及人之园’，这句话是从哪里来的？显然是化用孟子的名句：‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’。这就是暗典”来看，暗典，就是化用典故。（2）本题考查用典及作用分析。文章介绍了三种用典的方法：明典就是明明白白地引用过去的典故和文字；暗典，就是化用典故；兴典就是用比兴手法引出下文。习主席的这段话里面的“正所谓‘大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”一句，直接引用古人的文字，属于明典的使用。其作用从“正所谓”的内容看，无论是大鹏还是骐骥，都不是凭借单一的力量，可见习主席引用此文，是为了说明“中国要飞得高、跑得快，就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量”。（3）本题考查文章内容理解分析。从第六段“我的文章《觅渡，觅渡，渡何处？》里面，讲到瞿秋白被杀害以前，他写了一篇《多余的话》，把自己的心路历程仔细地剖析了一遍。他是一个很坦诚的人，那怎么表现他的坦诚呢？这里就用了一个典故：项羽乌江自刎”，可知，用“项羽乌江自刎“典故的是“我”，而非瞿秋白。故选：C。（4）本题考查阅读写作。任选一种用典方法即可，注意字数。用明典，要直接点明典故或引用经典文字；用暗典，要体现特点；用兴典，要突出比兴手法。示例一：用明典。李白诗云：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们青少年学生，应该胸怀大志，勇往直前，奋力拼搏，为实现中华民族的伟大复兴尽一份自己的力量。示例二：用暗典。那天语文课，看见老师一边讲课，一边悄悄拿起来讲台上的一支笔，突然，老师将那支笔猛然向我砸过来，我大吃一惊，结果那支笔砸在了正在睡觉的同桌头上，同桌马上惊醒了。我不由得感叹：落笔不是无情物，化作飞镖提精神。示例三：用兴典。马上中考了，班会课上，班主任刘老师说，清代文学家蒲松龄科举落第，却成为一代文豪，凭得是对文学的执着和生活的热爱。你们现在要中考，要一颗红心，两种准备。答案：（1）示例一：不明说，暗暗地用一个典故。示例二：不直接引用典故，而是化用典故，让典故暗含其中。（2）明典。文段中总书记明确地引用古籍里的文字，说明“中国要飞得高、跑得快，就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量”。（3）C（4）示例：作为学生，我们要每天反省自己的行为。“君子博学而日参省乎已”“吾日三省吾身”说的都是这个道理。善于反省，且知过必改，才能不断进步。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。10．【分析】【参考译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。