精品解析：2023年湖北省黄冈、孝感、咸宁市中考语文真题（解析版）

机密★启用前黄冈市2023年初中学业水平考试语文试卷（考试时间120分钟满分120分）一、（8分，每小题1分）1.古诗文名句填写（1）___________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（2）可怜身上衣正单，___________________。（白居易《卖炭翁》）（3）李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵情景的诗句是“___________________，却话巴山夜雨时”。（4）古代许多仁人志士抱定“了却君王天下事，___________________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的志向，为国家和民族建立了不朽的功勋。（5）中秋之夜，明月当空，苏轼用“___________________，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）表达了自己对亲人的思念和祝福。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻手法写出春夜的洞庭湖水月相映美景的句子是：“___________________，___________________。”（7）《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是：“___________________，___________________。”（8）今天，我们国家面临的周边安全形势依然严峻，华夏儿女要有“红军不怕远征难，___________________”（毛泽东《七律·长征》）的豪情壮志，不怕威胁，不惧困难，奋勇前行，为中华民族的伟大复兴而拼搏奋斗。【答案】①.仍怜故乡水②.心忧炭贱愿天寒③.何当共剪西窗烛④.赢得生前身后名⑤.但愿人长久⑥.浮光跃金⑦.静影沉璧⑧.朔气传金柝⑨.寒光照铁衣⑩.万水千山只等闲【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：炭、窗、赢、璧、朔、柝。二、语文基础和语文实践活动（16分）2.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.黄晕（yūn）殷红（yān）翘首（qiáo）戛然而止（gá）B.篡改（cuàn）龟裂（jūn）妖娆（ráo）锱铁必较（zī）C.轻觑（qù）诘难（jí）蝉蜕（duì）怏怏不乐（yàng）D叵测（pǒu）簌簌（sù）褶皱（zé）诺诺连声（nuò）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.黄晕（yūn）——yùn，戛然而止（gá）——jiá；C.诘难（jí）——jié，蝉蜕（duì）——tuì；D.叵测（pǒu）——pǒ，褶皱（zé）——zhě；故选B3.下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（）A.碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……C.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉将其列为《七经》之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号。D.“七经”“四书”为特定称谓，应使用双引号；故将“列为《七经》之一”“合称为《四书》”中的书名号改为双引号；故选D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。C.南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D.从“东方红”一号到神十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有、不断刷新纪录。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.搭配不当，关联词语搭配不当，可将“只有”改为“只要”，或将“就”改为“才”；B.否定不当，可删去“不”；D.语序不当，可将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到强”；故选C。5.下列加点成语使用错误的一项是（）A.当地别有用心地围绕雪山、稻田等旅游资源，积极打造休闲观光农业，激活乡村经济。B.有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。C.全民健身与专业赛事相得益彰，共同丰富着人们生活，有力促进了体育事业的发展。D.执法标准和尺度要保持统一。如果朝令夕改，就会让商家无所适从，损害经营者积极性。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语运用。A.别有用心：心中另有算计；指言论或行动另有不可告人的企图，为贬义词。不能用来形容当地为了激活乡村经济采取的办法，使用有误；B.孜孜不倦：工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。使用正确；C.相得益彰：相互配合好，各方的长处就更能显现。使用正确；D.无所适从：不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好。使用正确；故选A。6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.“热烈粗犷”“构思巧妙”“出现故障”“密得不透气”“生日礼物”几个短语的结构完全不相同。B.“困在山洞里的那个老人艰难地吃下了最后一块饼干”句中“困在山洞里”是定语。C.《曹刿论战》节选自《左传》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。D.通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联。一般来说，律诗三、四联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗同押一个韵，限平声韵。【答案】D【解析】【详解】本题考查语法知识、文学文化常识识记。D.有误。一般来说，律诗二、三联的上下句应是对仗句；故选D。7.语文实践活动（1）阅读下列材料，联系当前正在开展的中小学生研学实践活动，思考：讲好红色故事对青少年健康成长有哪些作用？材料一：党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时，多次到访对我们党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命纪念场所。每到一处，习总书记都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，发表一系列重要讲话，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。材料二：习近平总书记强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”我们应牢记总书记的嘱托，珍惜今天幸福的来之不易。我们要让红色文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长。我们要充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物“亮”起来、“活”起来、“热”起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定他们的理想信念。（2）义务教育劳动课程标准颁布后，班主任老师动员学生们周末主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购物、家居美化等日常生活劳动，有些同学有抵触情绪，他们认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用。假如你是班长，会怎样劝说这些同学呢？【答案】（1）能够养护青少年的精神，加强思想道德教育，传承红色基因，促进青少年成长；使青少年坚定理想信念。（2）示例：同学们！劳动最光荣，在劳动中才能创造价值。参与日常生活劳动能够有助于我们养成良好的生活习惯，锻炼体魄，磨炼意志，而且父母下班回家劳累一天，本身就很辛苦了，我们更应该主动做家务，你们说，对么？【解析】【小问1详解】本题考查材料内容概括。根据材料一“每到一处，习总书记都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，发表一系列重要讲话，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”，材料二首段“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”，第二段“我们要让红色文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长”可知，能够养护青少年的精神，加强思想道德教育，传承红色基因，促进青少年成长；根据材料二第二段“我们要充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物‘亮’起来、‘活’起来、‘热’起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定他们的理想信念”可知，能够使青少年坚定理想信念。【小问2详解】考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求自己作为班长劝说抵触周末参与日常生活劳动，认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用的这部分同学，表述出日常生活劳动对人成长的促进作用，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：同学们！我们要讲求德智体美劳全面发展，在劳动的过程中我们能够锻炼身体，在克服一个个劳动的“难关”时，能够磨练我们的意志，我们还能够体会到劳动的价值，收获喜悦，愉悦身心。让我们一起参与到日常的生活劳动中吧！三、浅层次阅读理解（24分）（一）（6分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”……保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。……就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……8.下列说法中有误的一项是（）A.【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。B.【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。C.【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。D.【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。9.理解填空。【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。10.青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。【答案】8.B9.锲而不舍追求理想；忐忑不安10.应该读一些对我们有教育意义和激励作用的书籍。《钢铁是怎样炼成的》中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫折坚强不屈，勇于面对挫折。【解析】【8题详解】本题考查对名著内容的识记。B.保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是“普泽列夫斯基”；故选B。【9题详解】本题考查对名著内容的理解。结合原文以及甲文“‘这个故事太悲壮了，