山东省东营市2018年中考语文真题试题（含解析）

山东省东营市2018年中考语文真题试题（总分120分考试时间120分钟）注意事项：1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累运用（共20分）1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）世界被烈日zhì______烤得无精打采，你又一次以见义勇为者的角色，让清凉润泽的爱连同悲悯的哽咽______，从天空宣泄下来，树木感动的哭泣应声而起……【答案】炙；yè【解析】答案：炙、yè本道题考查学生对字音字形掌握，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。2依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）①_____人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效_____青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；_____粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。A.构建开发那么 B.创设发掘那么 C.构建发掘反之 D.创设开发反之【答案】C【解析】①句的空供选择词语中，“创设”是开始建立的意思，“构建”是建立的意思，多用于抽象事物，本句宾语“人类命运共同体”就是一个抽象概念，所以选“构建”合适。②句，“发掘”是把埋藏的东西挖掘出来，“开发”是发现或发掘人才、技术等供利用。根据与后面宾语“青少年兴趣特长”的搭配，选“发掘”更恰当。③句前后两个分句是正反对比的并列，故应选“反之”恰当。综合以上分析，对照四个选项，C正确。故选：C。本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。解答此类题目要注意两点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。3下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。B.2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。C.只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。D.古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。【答案】D【解析】A．使用有误，重整旗鼓：意为重新整顿战旗战鼓。借以比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。句中意思是夺冠而归，所以该成语不合句意。B．使用有误，中流砥柱：意为就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。借以比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。中流砥柱是褒义词，所以该成语使用有误。C．使用有误，咫尺天涯：意思是比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。句中意思正相反，所以该成语使用有误。D．使用正确，汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。故选：D。本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；那厚重如贝斯轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，_____。①应为万道细流汇于空谷②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭④是石缝间漏下的滴泉A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.④②①③【答案】B【解析】此题作答，除注意语言的简明、连贯、得体外，更重要的是要结合语境中所给事物的特点去辨析，如结合提琴的“柔曼”可理解为“草丛中流过的小溪”；“弹拔”却与“滴泉”的声响相似等。由此辨析B项恰当。故选：B。此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。此题作答，语言上要注意表达得体，事物本身特点要与语境中描述通过联想对接，最后辨析。5.填空。(5分)（1）《钱塘湖春行》以“______，______”将初春充满生机活力的特征描写得淋漓尽致。（2）《木兰诗》中的诗句“______，______”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。（3）温庭筠《望江南》中“______，______”以江上所见表现主人公希望落空、悲从中来的强烈情感。（4）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？______，______；______；______。______，______。______？______：“______，______”噫！微斯人，吾谁与归？【答案】乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；策勋十二转；赏赐百千强；过尽千帆皆不是；斜晖脉脉水悠悠；不以物喜；不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧；退亦忧；然则何时而乐耶；其必曰；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】答案：（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（重点字：渐）（2）策勋十二转，赏赐百千强（重点字：勋）（3）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠（重点字：晖）（4）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（重点字：耶）做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。6.名著阅读。（2分）   牺牲？我的晓霞……   A一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来……   他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地奔过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他任凭雨水在头上脸上身上浸流，两条腿一直狂奔不已。他奔过了东边的火车站。他奔出了矿区。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里。   东面驶来的一辆运煤车在风雨中喷吐着白雾，车头如小山一般急速奔涌而过--他几乎和汽笛的喧鸣同时发出了一声长嚎……   以上文字选自当代作家______的长篇小说《______》，选文中“A”这一人物名叫______。小说通过一系列丰富复杂的情节内容，展现了这一人物形象______的特点。【答案】路遥；平凡的世界；孙少平；痛苦、绝望【解析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段出自哪部名著，文中人物是谁，人物性格怎样，与之相关还有什么故事情节。通读文段，我们知道文段出自路遥的小说《平凡的世界》，文段中的“我”是小说的主人公“孙少平”。与之相关还有很多故事情节，选择自己熟悉的情节进行概括即可。答案：路遥，《平凡的世界》，孙少平，痛苦、绝望《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著；这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说；全书共三部；作者在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。7.综合性学习。（5分）在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“义”甲骨文作“”，从“”从“”。“”即“祥”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遗告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：______；“不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申为：______。（2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。①“宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温墁乎？”……于是怀石，遂自投汩罗以死。（《史记•屈原列传》）②“天祥受宋思，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史•文天祥传》）③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》）“义”远流长（3）“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议【答案】获得上天保佑；公正合宜的道理或举动【解析】（1）本题考查字义分析。根据题目中给出的材料可知，义本从“祥”从“戈”，据此可得出其本义为获得上苍保佑的战争。“遗告不义“的意思是占卜得到的信息是这场战争不会得到上天的保佑。据此可得出其引申义为公正合宜的道理或举动。（2）本题考查材料探究。屈原投江而死，表现了他的爱国主义精神。文天祥以死报国体现了他的爱国主义精神。祁黄羊外举不避仇，内举不避子体现他的公平公正。据此分析可作答。（3）本题考查提出倡议的能力。为开放类试题，不要求统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可。作答本题时可围绕多读一些古代名人的传记，体现他们身上的大义来表述。答案：（1）获得上天保佑；公正合宜的道理或举动。（2）爱国主义精神和做事公平公正。（3）倡议学生们每周阅读一本名人传记，体会他们身上的“大义“。第一题考查字义分析。第二题考查材料探究。第三题考查提出倡议。从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。二、阅读欣赏（共50分）（一）（4分）渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩②宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃③一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】①本诗写于谪居永州期间。②西岩，湖南永州西山。③欸乃，摇橹声。8“渔翁”形象在诗中有何作用？9前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。【答案】（1）本小题考查学生对诗歌内容的理解程度。“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”这是从夜到拂晓的景象。渔翁是这两句中最引人注目的形象，他夜宿西岩，晨起汲水燃竹，以忙碌的身影形象地显示着时间的流转。这首诗取题渔翁，渔翁是贯串全诗首尾的核心形象。但是，诗人并非孤立地为渔翁画像，作品的意趣也不唯落在渔翁的形象之上。完整地看，构成诗篇全境的，除了辛劳不息的渔翁以外，还有渔翁置身于其中的山水天地，这两者在诗中留下了按各自的规律特点而发展变幻的形迹。但同时，诗人又把两者浑然融化，渔翁和自然景象结成不可分割的一体，共同显示着生活的节奏和内在的机趣。由夜而晨，是人类活动最丰富的时刻，是万物复苏、生机勃勃的时刻，本诗即以此为景色发展的线索。因此，渔翁不断变换的举止行动和自然景色的无穷变幻便有了共同的时间依据，取得极为和谐的统一。（2）本小题考查学生对诗歌情感的分析能力。“回看天际下中流，岩上无心云相逐。”日出以后，画面更为开阔。此时渔船已进入中流