江苏省南通市2018年中考语文真题试题（含解析）

江苏省南通市2018年中考语文真题试题（满分：150分考试时间：150分钟）一、1.阅读下面一段文字，完成下列小题。中华民族是chóngshàng英雄、成就英雄A英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。今天，中国正发生着B（日新月异/日积月累）的变化，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们míngjì光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的pángbó力量。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2）请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是。（3）从括号内选择恰当的词语填在B处。B处的词语是。（4）文道中学开展“致敬英雄”主题活动。【活动一】读英雄英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。【活动二】访英雄根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。【活动三】学英雄下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……【答案】（1）崇尚铭记磅礴（2）、（顿号）（3）日新月异（4）活动一：示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。活动二：示例：刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的？活动三：而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。【解析】试题分析：（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“铭记”“磅礴”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）“崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出”三个短语都在一个层面上，且是三个并列短语，中间有较短的停顿，所以中间都用顿号。（3）日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。语境是中国发展变化的迅速，所以应选用“日新月异”。（4）【活动一】首先要根据对这两部名著的理解，对人物形象的把握程度选定一个人物，然后结合原著的情节证明其是英雄即可。本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况是“风挡玻璃突然爆裂”“然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地”，所以可提出遇到这样紧急的情况时，机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。【活动三】补写。题干已经给出了结束语的前一句，要根据“学英雄不是要你做力所不能及的事”写好下句。注意“不是”这个关联词，下句要么就是“而是”如何，与上句构成并列关系的复句，要么就是“就是”，与上句构成选择关系的复句。根据题意，应该是“而是”，上句否定“要你做力所不能及的事”，这句肯定“平时拥有一颗成为英雄的心，并做好力所能及的事”。一定不能脱离“英雄”这一话题。2.用课文原句填空。（1）子曰：“____________，可以为师矣。”（《〈论语〉八则》）（2）烈士暮年，___________。（曹操《龟虽寿》）（3）万里赴戎机，__________。（《木兰诗》）（4）晴空一鹤排云上，___________。（刘禹锡《秋词》）（5）_________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）（6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，__________，_________。”这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。（《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》）（7）毛泽东号召大家学习白求恩，就是希望我们做“______________，____________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。（毛泽东《纪念白求恩》）【答案】(1).（1）温故而知新(2).（2）壮心不已(3).（3）关山度若飞(4).（4）便引诗情到碧霄(5).（5）浊酒一杯家万里(6).（6）二者不可得兼(7).舍鱼而取熊掌者也(8).（7）一个高尚的人(9).一个纯粹的人【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碧”“霄”等字词的书写。二、阅读下面这首诗，完成下列小题。泛海怀通州[宋]文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗①只此心今日海头觅船去，始知百炼是精金。[注释]①朝宗：归向大宋王朝。3.这首诗抒发了作者怎样的情感？4.你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。【答案】3.这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。4.此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。【解析】3.试题分析：考查对诗歌抒发情感的把握。答此题，可以理解好诗句内容，可以运用知人论世的方法分析。从“一片朝宗只此心”“始知百炼是精金”等句分析，这首诗抒发了诗人忠贞报国的思想感情，表达了临危不惧的坚强意志与百折不挠的坚定信念。这需要读懂诗句。点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挚了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。4.试题分析：考查对诗句内容的理解。可提取“江波无奈暮云阴”这句景物描写来分析。这句景物描写，描写了暮云低垂，波涛浩渺的情景。用此景烘托当时文天祥在通州的艰难处境。注意景物描写对人物处境的烘托渲染作用。所谓“一切景语皆情语”。阅读下面的文言文，完成下列小题。金圣叹先生传[清］廖燕①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。（选自《二十七松堂集》，有删改）[注释]①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后；入清后。④兀坐；独自静坐。⑤与：赞同。5.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）以次序定为六才子书6.请写出下列句子中加点词的意思。（1）好饮酒，善衡文：_______（2）鼎革后，绝意仕进：_______（3）或问“圣叹”二字何义：______（4）因为诗吊之：_______7.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。8.阅读第①段，回答问题。（1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？（2）指出画波浪线句子的作用。9.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。【答案】5.以次序/定为/六才子书6.(1).（1）喜欢(2).（2）断绝(3).（3）有人(4).（4）写7.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。8.（1）为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。（2）这是写听众的表现，从侧面衬托传主的形象。9.作者对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩；对金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心灵相通。【解析】5.试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：以次序/定为/六才子书。译为：根据次序编定为“六才子书”。此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。6.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“或”：有人。所以千万不要以今释古。“绝”在现代汉语中也有“断绝”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。7.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“惟”“着述”“务”等字词的翻译。8.试题分析：（1）把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发”：为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章。这句高度概括了金圣叹的性格特点。（2）考查重要句子的作用。“除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务”：除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。这句话的内容是在写听众的表现，此句明显是侧面描写，用以衬托传主的形象。读懂文句是作答的关键。9.试题分析：文言文要点信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。可从对金圣叹的评点、金圣叹的性格、金圣叹的气节角度作答。参考译文：先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子、稗官野史所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖，自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点，感叹