江苏省南通市2018年中考语文真题试题(含解析)

2023-11-01 · U1 上传 · 14页 · 87.5 K

江苏省南通市2018年中考语文真题试题(满分:150分考试时间:150分钟)一、1.阅读下面一段文字,完成下列小题。中华民族是chóngshàng英雄、成就英雄A英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。今天,中国正发生着B(日新月异/日积月累)的变化,我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们míngjì光辉历史,传承红色基因,从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的pángbó力量。(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2)请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是。(3)从括号内选择恰当的词语填在B处。B处的词语是。(4)文道中学开展“致敬英雄”主题活动。【活动一】读英雄英雄就是为了实现美好理想,艰苦奋斗,长期坚持,战胜一切困难的人。请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容,谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。【活动二】访英雄根据下面材料,以小记者的身份,向英雄机长刘传健提两个问题。川航3U8633航班飞行途中,风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说:“其实那时候我真没把握,我当时心里也是喊‘完了,完了’。”然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,所有乘客平安落地。【活动三】学英雄下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语,请将它续写完整。同学们,英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞,学英雄不是要你做力所不能及的事……【答案】(1)崇尚铭记磅礴(2)、(顿号)(3)日新月异(4)活动一:示例一:孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑,也不顾忌师傅的紧箍咒,打死了白骨精。示例二:保尔历经磨难,全身瘫痪,双目失明,但凭借着顽强的毅力,坚持写作,完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。活动二:示例:刘机长,当风挡玻璃突然爆裂的时候,你当时心里是怎么想的?又是怎么做的?活动三:而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中,拥有一颗成为英雄的心,做好力所能及的事。【解析】试题分析:(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“铭记”“磅礴”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。(2)“崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出”三个短语都在一个层面上,且是三个并列短语,中间有较短的停顿,所以中间都用顿号。(3)日新月异:每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。日积月累:一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。语境是中国发展变化的迅速,所以应选用“日新月异”。(4)【活动一】首先要根据对这两部名著的理解,对人物形象的把握程度选定一个人物,然后结合原著的情节证明其是英雄即可。本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况是“风挡玻璃突然爆裂”“然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,所有乘客平安落地”,所以可提出遇到这样紧急的情况时,机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。【活动三】补写。题干已经给出了结束语的前一句,要根据“学英雄不是要你做力所不能及的事”写好下句。注意“不是”这个关联词,下句要么就是“而是”如何,与上句构成并列关系的复句,要么就是“就是”,与上句构成选择关系的复句。根据题意,应该是“而是”,上句否定“要你做力所不能及的事”,这句肯定“平时拥有一颗成为英雄的心,并做好力所能及的事”。一定不能脱离“英雄”这一话题。2.用课文原句填空。(1)子曰:“____________,可以为师矣。”(《〈论语〉八则》)(2)烈士暮年,___________。(曹操《龟虽寿》)(3)万里赴戎机,__________。(《木兰诗》)(4)晴空一鹤排云上,___________。(刘禹锡《秋词》)(5)_________,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》)(6)“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,__________,_________。”这是无数仁人志士面对生死,做出的无悔选择。(《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》)(7)毛泽东号召大家学习白求恩,就是希望我们做“______________,____________,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。(毛泽东《纪念白求恩》)【答案】(1).(1)温故而知新(2).(2)壮心不已(3).(3)关山度若飞(4).(4)便引诗情到碧霄(5).(5)浊酒一杯家万里(6).(6)二者不可得兼(7).舍鱼而取熊掌者也(8).(7)一个高尚的人(9).一个纯粹的人【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“碧”“霄”等字词的书写。二、阅读下面这首诗,完成下列小题。泛海怀通州[宋]文天祥江波无奈暮云阴,一片朝宗①只此心今日海头觅船去,始知百炼是精金。[注释]①朝宗:归向大宋王朝。3.这首诗抒发了作者怎样的情感?4.你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境?请简析。【答案】3.这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。4.此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺,暮色苍茫,反衬出艰难困苦的处境。【解析】3.试题分析:考查对诗歌抒发情感的把握。答此题,可以理解好诗句内容,可以运用知人论世的方法分析。从“一片朝宗只此心”“始知百炼是精金”等句分析,这首诗抒发了诗人忠贞报国的思想感情,表达了临危不惧的坚强意志与百折不挠的坚定信念。这需要读懂诗句。点睛:怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挚了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。4.试题分析:考查对诗句内容的理解。可提取“江波无奈暮云阴”这句景物描写来分析。这句景物描写,描写了暮云低垂,波涛浩渺的情景。用此景烘托当时文天祥在通州的艰难处境。注意景物描写对人物处境的烘托渲染作用。所谓“一切景语皆情语”。阅读下面的文言文,完成下列小题。金圣叹先生传[清]廖燕①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排①之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。②鼎革后③,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也!”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。因为诗吊之,并传其略如此云。(选自《二十七松堂集》,有删改)[注释]①排:批驳。②缁白四众:泛指听众。③鼎革后;入清后。④兀坐;独自静坐。⑤与:赞同。5.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)以次序定为六才子书6.请写出下列句子中加点词的意思。(1)好饮酒,善衡文:_______(2)鼎革后,绝意仕进:_______(3)或问“圣叹”二字何义:______(4)因为诗吊之:_______7.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。除朋从谈笑外,惟无坐贯华堂中读书着述为务。8.阅读第①段,回答问题。(1)哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点?(2)指出画波浪线句子的作用。9.纵观全文,阐述作者为金圣叹作传的缘由。【答案】5.以次序/定为/六才子书6.(1).(1)喜欢(2).(2)断绝(3).(3)有人(4).(4)写7.除了和亲人朋友谈笑之外,(先生)只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。8.(1)为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。(2)这是写听众的表现,从侧面衬托传主的形象。9.作者对金圣叹的评点推崇备至;对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩;对金圣叹在鼎革后,绝意仕进的气节心灵相通。【解析】5.试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:以次序/定为/六才子书。译为:根据次序编定为“六才子书”。此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。6.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“或”:有人。所以千万不要以今释古。“绝”在现代汉语中也有“断绝”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。7.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“惟”“着述”“务”等字词的翻译。8.试题分析:(1)把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发”:为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲奇特,傲视一切。爱好喝酒,善于评论书籍文章。这句高度概括了金圣叹的性格特点。(2)考查重要句子的作用。“除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务”:除了和亲人朋友谈笑之外,只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。这句话的内容是在写听众的表现,此句明显是侧面描写,用以衬托传主的形象。读懂文句是作答的关键。9.试题分析:文言文要点信息的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。可从对金圣叹的评点、金圣叹的性格、金圣叹的气节角度作答。参考译文:先生姓金,名采,字若采,吴县生员,为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲奇特,傲视一切。爱好喝酒,善于评论书籍文章,对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。凭讲授学问而闻名的人,先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位,招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》,讲稿总是自己带着自己看,从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座,环顾四周的样子神采卓异,所有一切经史子、稗官野史所记载的内容,没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖,自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点,感叹

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