江苏省无锡2016年中考语文真题（含解析）

江苏省无锡2016年中考语文真题本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。注意事项：1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。3．答主观题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。积累与运用（共25分）1．根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）①三人行，必有我师焉；，其不善者而改之。（《论语》）②问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）③，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）④，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑤烽火连三月，。（杜甫《》）⑥无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）⑦先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》）⑧，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）【答案】（1）择其善者而从之（2）心远地自偏（3）曲径通幽处（4）我寄愁心与明月李白（5）家书抵万金春望（6）似曾相识燕归来（7）后天下之乐而乐（8）明月别枝惊鹊【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）A．婆挲（suō）生意盎然（yàng）B．震憾（hàn）锲而不舍（qiè）C．轮廓（kuò）优柔寡断（yōu）D．蹊（xī）跷一筹莫展（chóu）【答案】A【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．“婆挲”应写作“婆娑”，“生意盎然”应读作“shēngyìàngrán”。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）A．杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。B．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。C．无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离的传统艺术。D．上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”，这一巧妙设计可谓独具匠心。【答案】D语使用不当。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。A．以为且噬己也且：将要B．益习其声习：熟悉，习惯C．蹄之蹄：用蹄子踢D．尽其肉尽：完全【答案】D【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）A．《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王，自此遂称美猴王。B．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C．《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。D．《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。B．错误。骗得真芭蕉扇的孙悟空又被假扮猪八戒的牛魔王骗了回去。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。6．阅读下面的文字，回答问题。（3分）何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”A听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，……A道：“三十六计，走为上计。若不快走，更待甚么！”选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物什么性格特点？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。【答案】A是宋江，性格特点：精明练达、喜好结交英雄豪杰、为人仗义、讲义气．《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》。【解析】试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。该段文字出自《水浒传》第十八回《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》．写的是智取生辰纲事发后，白胜被捉，供出了其他几个人，官衙要捉拿为首的晁盖，宋江私自放跑了晁盖。人物A是宋江，精明练达、喜好结交英雄豪杰、为人仗义、讲义气【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、阅读与赏析（39分）（一）（12分）归氏二贤传归有光归氏二孝子，以其行之卓而身微贱，于是思以广其传焉。孝子钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡，饭将熟，即罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳？”又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈①不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午大饥，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。孝子绣，字华伯，亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华伯力为营救。纬又不自检，犯者数四。华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，终始无愠容。（有删改）注释：①摈（bìn）：抛弃，排斥。这里指被抛弃。7．下列句中的“以”与“亦贩盐以养母”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）A．不以物喜B．先帝简拔以遗陛下C．以土砾凸者为丘D．策之不以其道8．下列对文章内容理解有错误的一项是（2分）A．文中的两个孝子身份低微但品行高尚，作者为了宣传他们的事迹给他们写了传。B．后母为了自己和孩子吃饱，在饭将熟时，怪罪归钺，让他父亲发怒，将归钺赶出家门。C．归钺虽然年少时受后母虐待，但当后母生活困窘时，却关心、赡养她。D．归绣因贩盐、卖麻发财暴富，在他的弟弟归纬多次犯事后，大力营救。9．解释下列加点的词。（4分）①又复杖之杖：②弟寻死寻：③与弟纹、纬友爱无间间：④纬以事坐系坐：10．翻译下列句子。（4分）（1）俯首窃泪下，邻里莫不怜也。（2）母内自惭，终感孝子诚恳，从之。【答案】7．B8．D9．①用棍子打②不久③隔阂④犯罪10．①低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。②继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了【解析】7．试题分析：此题考查考查对文言虚词“以”的理解能力。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．例句：也卖盐来奉养母亲．以：表目的，来；A．不因为外物的好坏而或喜或悲．以：因为。B．因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。以：表目的，来。C．把泥土瓦砾突起的地方当做山丘。以：介词，把。D．不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．以：按照。故选：B【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。8．试题分析：此题考查概括文章内容的能力。D项中“归绣因贩盐、卖麻发财暴富”于文无据，文中相关的句子为“亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻”“华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗”，“暴富”属于无中生有。故选：D【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。9．【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。①俯首：低头；窃：暗地里，私下；莫：没有人．句子翻译为：低着头私下流泪的时候，邻居没有不怜悯他的．②内：内心；惭：惭愧；感：被感动；从：跟从。句子翻译为：继母内心自感惭愧，终于被孝子的诚恳感化，跟随孝子去了。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（二）（4分）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。11．阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（2分）【答案】（1）表达作者被放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。（2）想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。【参考译文】世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙．西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤楼中传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此题考查学生对诗歌表现手法的把握，要求学生解答时要抓住作者所表达的思想情感。“黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黄鹤楼中传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉．诗句采用借景抒情的表现手法，“江城五月”，正当盛夏，但对贬谪之人来说“不见家”“落梅花”都是心情的凄凉的反映。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（三）（9分）因为阅读而平视世界：世界观不只依赖于观世界①有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。②“昼短苦夜长，何不秉烛游？”穷极一生，我们通过感官感知的生活经验是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之可以新知、可以医愚、可以立德，甚至可以平治天下。阅读的意义就在于，不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得意满还是穷困潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意义。③有怎样的眼界，就能看到怎样的远方；有多大的胸襟，就能包纳多大的世界。古人总结，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。书籍，正是脚下的高山，帮助我们看到更遥远的风景。阅读是与意义紧密相连的，它让我们知晓，生活不只是苟且还有诗和远方，也不只有面包，还有玫瑰和咖啡。阅读又是与现实密不可分的，它教会我们审视自身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真谛、探得生命的意趣。④阅读的过程是一个自我实现的过程。不读书，接触到的世界就和纸一样单薄；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”时间的改变可能是静悄悄的，但阅读对气质的塑造终究会显露出来。正是在日复一日的博览群书中，我们感受到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，体悟出“不迁怒，不贰过”的修身奥秘，即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时，也能看见“平凡才是唯一的答案”。⑤阅读是为了