2016年中考真题精品解析 语文（山东济南卷）精编word版（解析版）

一、积累与运用（15分）1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（）（3分）A．殷红（yīn）庇护（bì）青睐（lài）所向披靡（mǐ）B．酝酿（niàng）模样（mó）慰藉（jiè）锲而不舍（qì）C．脊梁（jǐ）黝黑（yǒu）炽热（zhì）惟妙惟肖（xiāo）D．睿智（ruì）阔绰（chuò）和煦（xù）苦心孤诣（yì）【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．祈祷文绉绉一气呵成中流砥柱B．真谛里程碑通霄达旦无与伦比C．馈赠发详地相得益彰珠丝马迹D．辐射一瞬间砰然心动姹紫嫣红【答案】A【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B．通宵达旦C．发祥地D．怦然心动【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。【答案】C【解析】试题分析：A：络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。补鞥形容泉水。B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。不符合语境色彩。D：捕风捉影：含贬义；指说话没有事实根据。不符合语境色彩。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A．搭配不当，应该是“只要”改为“只有”。B．成分残缺，“谱写”“篇章”，应该在最后加“的篇章”。C．滥用否定词，应该把“能否”去掉。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A．《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。B．《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。C．《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。D．《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。【答案】B【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、（25分）[来源:学科网]（一）课内文言文阅读。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6．下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A．可爱者甚蕃蕃：繁多B．不蔓不枝枝：长枝节C．亭亭净植植：种植D．陶后鲜有闻鲜：少7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒B．濯清涟而不妖人不知而不愠C．可远观而不可亵玩焉且焉置土石D．同予者何人陈胜者，阳城人也8．下列对选文理解有误的一项是（）（2分）A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。【来源：学科网ZXXK】【答案】6．C7．B8．D【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7．试题分析：此题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用．A：主谓之间，取消局的独立性/助词，的。B：转折连词。C：语气助词相当于“呀”“/哪里D：人/判断句式的标志。故选：B【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。8．试题分析：此题考查学生的理解能力，结合文章的主旨分析。“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人（追名逐利）（趋炎附势）的世风的鄙弃。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（二）课外文言文阅读孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫（yáo）鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？9．用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2分）拙则罢之不肖则弃之10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）曹沫奋三尺之剑，一军不能当。11．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。（2分）【答案】9．拙则罢之/不肖则弃置之10．曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡11．金无足赤，人无完人。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）【参考译文】孟尝君田文因为瞧不起他门客中的某人，因而就想把他赶走。 鲁仲连对他说：“猿猴如果离开树木浮游水面，它们动作没有鱼鳖灵敏；要说经过险阻攀登危岩，良马也赶不上狐狸。曹沫举起三尺长剑，全军队都不能抵挡；假如叫曹沫放下他的三尺长剑，让他改拿耕田的器具，和农夫一样在田里工作，那他连一个农夫都不如。由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧舜也有做不到的事。现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；教人做他做不了的事，就说他笨拙。因为笨拙便罢用他，因为没有才能便遗弃了他，让这个人有被遗弃的命运，不与他相处。将来他会来加害于你，向你进行报复。这难道是治理国家，教化百姓的方法吗？”孟尝君说：“好！先生的话很有道理。”于是没有赶走这个门客。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。10．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词有：“奋”“一”。句意为：曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。11．试题分析：此题考查学生的理解能力，要求学生能够大致翻译全文，然后根据理解的出“金无足赤人无完人”的道理。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（三）诗歌阅读夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。12．本诗通过描写院深席清、（1）、树阴满地、（2）、等四幅夏日画面，流露出诗人（3）的心情。（3分）13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分）【答案】12．石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）13．透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。【参考译文】小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。【解析】12．试题分析：此题考查学生的诗歌赏析能力，要求学生能够大致理解诗歌，根据景物，描绘的画面答题。注意“一切景语皆情语”。故诗人的心情是悠闲自得。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。13．【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（四）根据原文默写14．按要求填写相应语句。（共7分，每小题1分）（1）择其善者而从之，。（《论语·述而》）（2）举杯邀明月，。（李白《月下独酌》其一）（3），草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》其一（4）日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》（5）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6），各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（7）龚自珍在《已亥杂诗》中以落花为喻，表达爱国热忱的诗句是，。【答案】（1）其不善者而改之（2）对影成三人（3）天街小雨润如酥（4）烟波江上使人愁（5）弓如霹雳弦惊（6）江山代有人才出。（7）落红不是无情物，化作春泥更护花。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。三、（30分）【来源：学科网ZXXK】（一）呦呦之蒿，中国神药①呦呦鹿鸣，食野之蒿，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为青蒿素之母，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”--疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：”青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分—青蒿素。③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。[来源:学科网ZXXK]④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药—化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药是我国传统中医药先给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（作者：杨先碧文章有删改）15．阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。（3分）16．结合文章内容，说说第①段有什么作用。（3分）17．从说明方法的角度，简要分析第④段划线句的表达作用。（3分）1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨