2014年菏泽市中考生物试题

山东省菏泽市2014年中考生物真题试题 一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分．在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的．请将正确答案的代号（ABCD）填写在相应的“答题栏”内．1．（1分）（2014•菏泽）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（ ） A．生物对刺激能做出反应 B． 动物能够运动 C．动物遇到危险能释放墨汁 D． 乌贼对刺激的反应最敏感2．（1分）（2014•菏泽）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（ ） A． ①→②→③→④ B． ①→③→②→④ C． ③→①→②→④ D． ③→①→④→②3．（1分）（2014•菏泽）下列有关蕨和大豆两种植物共同特征的叙述，错误的是（ ） A．由细胞构成 B． 能进行光合作用 C．有根、茎和叶的分化 D． 能利用种子繁殖4．（1分）（2014•菏泽）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ） A．降低空气的温度 B． 吸收空气中的二氧化碳 C．增加空气中氧的含量 D． 提高大气湿度，增加降水量5．（1分）（2014•菏泽）绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士．绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ） A． 腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 B． 扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 C． 线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D． 扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物6．（1分）（2014•菏泽）以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ） A．关节囊使关节更加牢固 B． 海豚顶球表演是一种学习行为 C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D． 蚂蚁不具有社会行为7．（1分）（2014•菏泽）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验选用的材料器具合适的是（ ） A．用碘液检验是否含有淀粉 B． 用显微镜观察大豆种子的结构 C．用蝗虫探究动物的取食行为 D． 用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理8．（1分）（2014•菏泽）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（ ） A． ③可用来制糕点和酒 B． ①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 C． ②具有成形的细胞核 D． ②③在生态系统中主要作为分解者9．（1分）（2014•菏泽）营养学家建议青少年学生要多喝牛奶和多吃瘦肉，主要原因是（ ） A． 牛奶和瘦肉中含有较多的脂肪，这是青少年正常生长所必需的 B． 牛奶和瘦肉中含有较多的无机盐，这是青少年正常生长离不开无机盐 C． 牛奶和瘦肉中含有较多的蛋白质，青少年生长发育旺盛，需要较多的蛋白质 D． 牛奶和瘦肉中含有较多的维生素，这是青少年正常生命活动不可缺少的10．（1分）（2014•菏泽）如果饮食中缺碘，可能出现的病症是（ ） A． 心脏病 B． 糖尿病 C． 侏儒症 D． 大脖子病11．（1分）（2014•菏泽）狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用．下列有关解释正确的是（ ） A． 唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫 B． 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫 C． 唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫 D． 唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫12．（1分）（2014•菏泽）下列属于花序的是（ ） A． ①②④ B． ②③⑤ C． ②④⑤ D． ①④⑤13．（1分）（2014•菏泽）果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ ） A．都是有性生殖，不完全变态发育 B．都是有性生殖，完全变态发育 C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D．都是有性生殖，变态发育14．（1分）（2014•菏泽）摘除子宫的女性不能再生育，是因为子宫（ ） A．能产生卵细胞并分泌雌性激素 B． 是形成受精卵的场所 C．是孕育胎儿的场所 D． 能分泌营养物质，有利于胚胎发育15．（1分）（2014•菏泽）根据自然选择学说，下列叙述错误的是（ ） A．田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果 B．狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果 C．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的结果 D．恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变的结果 16．（1分）（2014•菏泽）北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（ ） A．生物适应环境 B． 生物影响环境 C． 环境影响生物 D． 生物依赖环境 17．（1分）（2014•菏泽）某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）生物体 甲 乙 丙 丁有机农药浓度 0.05 7 0.51 68 A．丁一丙、乙一甲 B． 甲、丙、乙一丁 C． 丁、乙一丙一甲 D． 甲一乙一丙、丁18．（1分）（2014•菏泽）生物多样性不包括（ ） A．物种多样性 B． 环境多样性 C． 遗传多样性 D． 生态系统多样性19．（1分）（2014•菏泽）以前，由于冬季蔬菜供应匾乏，人们常在蔬菜上市旺季购买大量番茄，切成条块装入瓶中，上笼蒸约半个小时后，取出立即加盖密封，以备冬季食用．这样做能够保存较长时间而不腐烂变质的原因是（ ）①外界微生物很难进入瓶中②瓶中为真空状态③瓶中过于干燥④高温可杀死食品中的微生物． A．①② B． ①④ C． ③④ D． ②③20．（1分）（2014•菏泽）在禽流感流行期间，下列做法不恰当的是（ ） A．关门窗防病毒 B． 戴口罩少聚会 C． 勤洗手讲卫生 D． 多运动强体魄二、非选择题：本大题包括5个小题．除特殊注明外，每空1分，共30分．21．（8分）（2014•菏泽）根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：Ⅱ根）：（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自 发育成菜豆幼苗[I]的结构是 ．（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位（用图中字母表示）．（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，这是因为菜豆幼苗 ，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的 散发出来的水蒸气形成的．（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的 ，该生理活动进行的场所是 ．22．（7分）（2014•菏泽）我们每天要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，来满足自身对物质和能量的需求，同时也要把体内产生的代谢废物排出体外，这就需要各个系统的协调活动．如图是人体部分系统的关系图，其中a，b，c，d表示物质，1，23表示器官，A，B，C表示人体的系统，→表示物质的运动方向．根据图示回答问题：（1）图中A是 系统，在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是 ．（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有 （3）若a为淀粉彻底消化后的产物，则a为 ，a进入组织细胞后，在b的参与下被分解成二氧化碳和水并释放 ．（4）人体通过B系统和皮肤将物质d排出体外，B系统的主要器官是 ．（5）正常人形成的尿液成分中不含有的物质是 ．A．血细胞B．尿素C．无机盐D．葡萄糖．23．（6分）（2014•菏泽）2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日．“强化安全意识，提升安全素养”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为．请据下列图示，结合所学生物学知识回答有关问题：（1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行．当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留在人行横道线前等待．在这一过程中，交通信号灯发出的光线主要经过 的折射，形成物像，刺激 上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传递到 ，形成视觉．（2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则．当你听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再择机行走．在这一过程中，救护车的“鸣笛声”刺激 内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉．（3）通过人行横道时，由大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动，沿着 中下行的神经纤维，传递到脊髓中相应的神经中枢后，再经 传递到相应的肌肉而完成相关运动．24．（5分）（2014•菏泽）小麦是我市的一种重要粮食作物，如何提高小麦产量，一直是科研人员和农民朋友关心的问题．小麦的抗倒伏与不抗倒伏是一对相对性状，现将两株抗倒伏小麦进行杂交，子代中出现了如图图解中的两种类型，请分析回答有关问题：（1）小麦的亲代都是抗倒伏植株，而子代中出现了不抗倒伏植株，这种亲子代之间的差异现象在生物学上称为 ．（2）根据图解可以推知是 隐性性状．（3）显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请写出子代的基因组成： ．（4）让子代中不抗倒伏植株自花传粉，其后代出现抗倒伏植株的概率是 ．（5）如果是利用转基因技术培育出抗虫的小麦新品种，请说明抗虫这种性状是否能够遗传的原因：25．（4分）（2014•菏泽）阅读下列资料，回答有关问题．2014年4月22日是第45个世界地球日，今年我国的纪念主题是“珍惜地球资源，转变发展方式一节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”．我国三十多年的改革发展速度惊人，发展成果举世瞩目．但是追求经济的高速增长也导致了扭曲的发展观和不科学的发展效果．一些地区空气质量明显下降，雾霆天气和PM2.5经常严重“爆表”；一些城市水质资源加速恶化，不仅难见河湖水生动物，甚至饮用水源都频繁遭受污染，严重影响到了人民群众的生命健康．人类只有一个可生息的“村庄”，那就是地球．可是这个“村庄”正被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被姜缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…为了保护我们赖以生存的环境，让我们一起行动吧!请你根据以上资料和所学知识，简要写出我们在日常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？