湖南娄底市2020年中考生物试题（教师版）

娄底市2020年初中毕业学业考试试题卷生地综合（生物）一、选择题1.“红豆生南国，春来发几枝”体现的生物特征是（）A.遗传 B.繁殖 C.生长 D.变异【答案】C【解析】【分析】生物特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性等等。【详解】“红豆生南国，春来发几枝”的意思是“红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢”，描述的是红豆树生长的情况，体现的生物特征是生长。A.遗传是指亲子间在性状上的相似性，A不符合题意。B.繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，B不符合题意。C.生物的生长是指生物体能由小长到大，与诗文描述相符合，C符合题意。D.变异是指亲子间或子代个体间在性状上的差异，D不符合题意。故选C。【点睛】本题的重点是理解生物的主要特征。2.关于食物链的书写，正确的是（）A.阳光→草→羊 B.昆虫→青蛙→蛇→鹰C.草→鼠→蛇→鹰 D.草→羊→狼→细菌【答案】C【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。C．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。D．细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。3.小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题激烈辩论：小熊认为眼虫有眼点能感光、有鞭毛能运动，应属于动物；萌萌认为眼虫有叶绿体能进行光合作用，应属于植物。你认为（）A.小熊有理 B.萌萌有理C.两人都对 D.最好与变形虫、衣藻等生物单列一类【答案】D【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。植物一般不能自由运动，细胞一般有叶绿体能进行光合作用，营养方式为自养；动物能通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，绝大多数动物都能自由运动、对外界刺激反映灵敏、没有叶绿体、生活方式是异养。【详解】植物一般不能自由运动，细胞一般有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。萌萌认为眼虫有叶绿体能进行光合作用，应属于植物；小熊认为眼虫有眼点能感光、有鞭毛能运动，应属于动物。其实眼虫是一类介于动物和植物之间的生物，属于单细胞生物，故应将其与变形虫和衣藻等生物单列一类。故选D。【点睛】熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。4.小羊“多莉”的克隆成功说明（）A.细胞核控制生物的发育和遗传 B.细胞核控制细胞物质的进出C.细胞核是能量转换器 D.细胞核是细胞进行生命活动的主要场所【答案】A【解析】【分析】细胞核是细胞控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，细胞核控制生物的发育和遗传。细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物，控制细胞物质的进出。细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行。【详解】克隆羊“多莉”的克隆过程示意图如下：通过图片可知，克隆羊“多莉”与提供细胞核的母羊B相似，说明细胞核控制生物的发育和遗传，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】本题的重点是了解细胞核的功能。5.“构建人类命运共同体”彰显中国智慧，对此理解不合理的是（）A.地球是包括人类在内的所有生物的共同家园B.保护生物圈是全人类的共同责任C.各国应将本国资源无条件地分享给世界D.一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应【答案】C【解析】【分析】本题考查生物圈以及环境保护。人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。【详解】A．地球为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一共同家园，A不符合题意。B．生物圈是人类和其它生物的唯一家园，保护生物圈是全人类的共同责任，B不符合题意。C．党的十八大明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”。因此各国应将本国资源无条件地分享给世界的说法不合理，C符合题意。D．大气中的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，因此一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应，D不符合题意。故选C。【点睛】本题的重点是了解生物圈以及环境保护的方法。6.图所示曲线表示人体血液流经某器官时氧气含量的变化情况，则该器官是（）A.骨骼肌 B.肺 C.小肠 D.肾【答案】B【解析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环。根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分，如图：。【详解】血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡进而通过呼吸道排出体外；因此血液流经肺泡毛细血管时氧气含量增加，二氧化碳含量降低，观察该图，该物质为氧气，所以该器官是肺。故选B。【点睛】该题难度较大，正确识图是做好该题的关键。7.关于胎儿获得营养物质的途径，下列顺序正确的是（ ）A.脐带→胎盘→母体→胎儿 B.母体→胎盘→脐带→胎儿C.胎盘→脐带→母体→胎儿 D.母体→脐带→胎盘→胎儿【答案】B【解析】【分析】胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通,绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，胎儿通过脐带、胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外。因此，胎儿从母体获得营养物质的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿。故选B。【点睛】解题的关键是明确胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。此时胎盘只是交换营养物质的场所。8.小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（）A.可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量B.两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量C.花生种子必须燃烧完全D.测定花生种子中的能量不需要作出假设【答案】B【解析】【分析】可以通过测量食物燃烧放出的热量的多少来测定食物中的能量。【详解】A．花生种子在体外充分燃烧时释放的热量能反映出花生种子中储存能量的多少。但无法直接测量出种子中的能量和种子充分燃烧的能量，因此可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量，A不符合题意。B．实验测得的数据往往存在误差，则需要多次重复实验，减少误差。因此两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量，这是不科学的，B符合题意。C．如果花生种子没有完全燃烧而测定出的能量要远低于花生种子中的能量，因此花生种子必须燃烧完全，C不符合题意。D．作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，而测定花生种子中的能量是对种子中的能量情况的测定，无法假设，则不需要作出假设，D不符合题意。故选B。【点睛】本题的重点是理解测定食物中的能量实验。9.如图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述正确的是（）A.①是肝脏，它分泌的胆汁不含消化酶，但能促进脂肪的消化B.⑤是胰腺，它分泌的胰液只能消化蛋白质C.④是胃，是消化和吸收的主要场所D.⑥是大肠，它能消化淀粉、蛋白质和脂肪【答案】A【解析】【分析】图中结构：①肝脏，②胆囊，③十二指肠，④胃，⑤胰腺，⑥大肠，⑦小肠。【详解】A．①是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，A正确。B．⑤胰腺能分泌胰液，胰液能消化蛋白质、淀粉、脂肪，B错误。C．④胃能初步消化蛋白质，⑦小肠是消化和吸收的主要场所，C错误。D．⑥大肠没有消化功能，能吸收水、无机盐和维生素，D错误。故选：A。【点睛】读图题是生物试题的一种常见形式，在读懂图的基础上，再根据题意完成题目。这样对同学们就提出了更高的要求，做到图文结合，不仅要掌握理论知识，还要把知识应用到实践中，同时，又在实践中掌握新知识，巩固旧知识。10.取健康人的血浆、原尿和尿液3种样本进行分析比较，三个样本中都有的物质是（）A.蛋白质 B.葡萄糖C.氨基酸 D.尿素【答案】D【解析】【分析】本题考查血浆、原尿和尿液的区别，可以结合尿的形成进行解答。【详解】尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。因此健康人的血浆、原尿和尿液中都有的物质是水、无机盐、尿素。选项D符合题意。故选：D。【点睛】原尿与血浆相比不含蛋白质，尿液与原尿相比不含葡萄糖；三者都有水和无机盐、尿素。11.有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（ ）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物【答案】C【解析】【分析】（1）裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。（2）藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化。（3）苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根。（4）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。【详解】蕨类植物属于孢子植物，不能产生种子用孢子繁殖后代，有根、茎、叶的分化。因此有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是蕨类植物。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握蕨类植物的主要特征。12.海洋馆驯兽师关于海豚的介绍，可能不实的是（）A.胎生 B.哺乳C.体温恒定 D.可连续潜水数天【答案】D【解析】【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】海豚属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的生殖发育特点。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体腔内有膈，牙齿分化，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，因此ABC三项的内容都属于胎生动物的特点。海豚用肺呼吸，呼吸空气中的氧气，因此不可能连续潜水数天，故D符合题意。故选D。【点睛】明确哺乳动物的特征是解题的关键。13.小王同学在调查校园内的植物种类时，把记录的植物归为两类：①杨树、柳树、樟树、月季等；②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是（）A.是否产生种子 B.种子中子叶的数目C.种子是否有果皮包被 D.花的形态结构【答案】C【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，包括孢子植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】自然界中的植物多种多样，我们要灵活的对其进行分类，银杏、雪松的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物；而杨树、柳树、樟树、月季等种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物。可见其分类依据是种子是否有果皮包被。故选：C。【点睛】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。14.在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦、缓冲机械力的结构是图中的（）A.① B.② C.④ D.⑤【答案】D【解析】【分析】图片表示关节的结构示意图，①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。【详解】关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。关节面是两个以上相邻骨接触面，一个略凸，叫①关节头；另一个略凹，叫④关节窝。关节面上覆盖着一层光滑的软骨