江苏省苏州市2017年中考生物真题试题（含解析）

江苏省苏州市2017年中考生物真题试题一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，仅有一个选项最符合题意。每小题选对者得2分，共70分。）1.下图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到的细胞数目最多的是A.①④⑥ B.①③⑤C.②④⑥ D.②③⑤【答案】A【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法。【名师点睛】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向。2.橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的①保护组织 ②输导组织 ③机械组织④薄壁组织A.①④③B.①④②C.③④①D.④②③【答案】B【考点定位】植物的几种主要组织及功能。【名师点睛】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。3.下图所示为四种不同的细胞。下列有关叙述错误的是 A.都是细胞分化的结果B.细胞的形态不同，功能也有差异C.都有细胞壁、细胞质和细胞核D.都有线粒体，能进行呼吸作用【答案】C【解析】从图中可以看出，精子、神经细胞属于动物细胞，筛管细胞和叶肉细胞属于植物细胞．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。【考点定位】动、植物细胞结构的相同点和不同点。【名师点睛】植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。4.将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落（如左下图）。某实验小组欲检测A、B两种抗生素的杀菌作用，下列实验方案中最合理的是A.①B.②C.③D.④【答案】C【考点定位】培养基对微生物的选择作用。【名师点睛】设计实验时，应遵循对照原则，即设计只有细菌的空白对照组，将来与含有抗生素的实验组进行对比分析；还应遵循单一变量原则。5.某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如下图①、②、③三部分。预期一段时间后，最可能在上形成的结构是A.① B.②C.③ D.①、②、③【答案】D【解析】生物细胞的细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，对于再生能力较强的喇叭虫来说，再生能力应位于细胞核。喇叭虫可以再生，所以预期一段时间后，最可能在上形成的结构是①②③。【考点定位】细胞核在生物遗传中的重要功能。【名师点睛】本题考查细胞的细胞核功能，让学生明确细胞核在生物遗传中的重要功能。6.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现内脏不见了。下列解释最合理的是A.被土壤吸收了 B.被植物直接吸收了C.被环境中的分解者分解了D.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了【答案】C【解析】土壤中有营腐生生活的真菌和细菌，它们把鱼的内脏分解成二氧化碳、水和无机盐后，被植物吸收。【考点定位】生态系统中物质和能量的流动。【名师点睛】腐生的细菌和真菌把鱼的内脏中的有机物分解成了简单的无机物（二氧化碳和水）被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的有机物原料。7.某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成下图。其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②① 【答案】D【考点定位】探究植物对空气湿度的影响。【名师点睛】植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度。在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、森林最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大。8.空气中的PM2.5因为粒径小、面积大、活性强，故易附带有毒、有害物质，且在大气中停留吋间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。目前苏州市正在积极采取各种措施降低PM2.5指数。下列各项中属于减少空气中PM2.5等污染有效措施的是A.大力新建化工厂，促进经济快速发展B.鼓励购买使用私家车，提高居民生活水平C.直接焚烧生活垃圾，避免“垃圾围城”D.积极植树种草，增大城市绿化面积【答案】D【考点定位】防治大气污染，治理空气质量。【名师点睛】降低空气污染的有关知识：（1）化工厂的烟筒方出的气体中有大量的有害气体；（2）汽车尾气含有大量的有害气体；（3）水电站比火力发电站节省能源减少二氧化碳等有害物质的排放；（3）焚烧生活垃圾会释放大量有害气体。9.5月22日是国际生物多样性日。历史上，苏州曾出台过许多政策措施，但其中对保护生物多样性不利的是A.围湖造田，垦荒种粮 B.颁布了《苏州市湿地保护条例》C.建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区D.在白马涧、天池山就地保护桃花水母【答案】A【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．而围湖造田，垦荒种粮，是破坏了生物的栖息环境，对保护生物多样性不利。【考点定位】保护生物多样性的基本措施。【名师点睛】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统。10.下列关于“细菌、真菌与人类生活关系”的叙述错误的是A.酿酒、做面包、蒸馒头等可以使用酵母菌B.制作豆酱、腐乳等食品可以使用霉菌C.青霉素、链霉素等抗生素均由放线菌产生D.细菌能使食物腐败、伤口红肿化脓，但细菌也有有利的一面【答案】C【考点定位】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【名师点睛】多数细菌对人体是有益的，如制作味精要用到棒状杆菌，酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌等细菌．少数细菌对人体是有害的。11.下列有关下图中两种植物比较的叙述中，正确的是A.甲是被子植物，乙是裸子植物B.甲是裸子植物，乙是被子植物C.甲产生种子，乙不产生种子D.甲只分布在长江以南，乙只分布在长江以北【答案】A【解析】裸子植物无花，只有孢子叶球，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，因此裸子植物是不开花的绿色植物，如图乙；而被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是绿色开花植物，如图甲。【考点定位】裸子植物的主要特征。【名师点睛】被子植物和裸子植物同属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖过程脱离了水的限制，可以生活在不同的环境中。12.关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述错误的是A.蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活B.家兔有发达的盲肠，有助于消化植物纤维C.家鸽体内有发达的气囊，适于进行气体交换D.河蚌的外套膜能分泌形成贝壳，起保护作用【答案】C【考点定位】家兔的形态结构和生理特点。【名师点睛】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。13.为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响。下列有关操作不恰当的是A.将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B.将小龙虾随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同C.实验组注射适量的该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水D.实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养【答案】A【解析】本题中特定激素是实验的自变量，其它均为无关变量，应保证每组的性别比例、形态、大小大体一致，A错误；对照组与实验组应随机分配，并保证每组的性别比例、形态、大小大体一致，B正确；对照组应在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂，以排除溶剂对实验产生的干扰，C正确；对照组与实验组应随机分配，并保证每组的性别比例、形态、大小大体一致，而且培养条件也应相同，D正确。【考点定位】动物激素的调节。【名师点睛】科学探究实验应该遵循对照原则、单一变量原则，对照组与实验组应随机分配，并保证每组的性别比例、形态、大小大体一致，而且培养条件也应相同。14.平时食用的面包、花生、牛肉等食物所含有的营养物质中，能为机体提供能量的有A.水、无机盐和维生素 B.糖类、无机盐和蛋C.糖类、脂肪和蛋白质 D.蛋白质、糖类【答案】C【考点定位】人体需要的主要营养物质。【名师点睛】人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。其中的糖类、脂肪、蛋白质都是人体的供能物质。15.如果用下图表示各种概念间的关系，则下列选项与图示相符的是选项选项1234A.生物圈生态系统绿色植物生产者B.动物无脊椎动物节肢动物昆虫C.种子植物被子植物裸子植物双子叶植物D.纲科目种【答案】B【解析】绿色植物能进行光合作用生产有机物，即是生产者。因此3和4无同属关系，A错误；4昆虫属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界，B正确；2被子植物和3裸子植物同属于种子植物，二者无同属关系，C错误；生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。2和3的大小颠倒，D错误。【考点定位】生物的分类及分类单位。【名师点睛】做这类题目要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。16.下图为人体消化、吸收的过程示意图。①—⑤分别表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是A.④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠B.①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C.③内含有脂肪酶，可以分解脂肪D.X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所【答案】A【考点定位】胃和肠的结构特点。【名师点睛】唾液中含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉分解为麦芽糖；胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用；胰液和肠液中含有能够消化糖类、蛋白质和脂肪的酶；胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化。17.某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图（下图）。请指出甲、乙、丙依次代表A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物【答案】D【考点定位】植物的分类。【名师点睛】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。18.下图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的A.图1中萝卜会变软B.图2中萝卜洞里的水会变多C.细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水D.对栽培作物施肥吋，要注意“薄肥勤施”【答案】B【考点定位】植物细胞的吸水、失水。【名师点睛】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。19.蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下A.会抑制光合作B.可降低水分的蒸发C.能加快细胞分裂的速度 D.呼吸作用弱，有机物消耗少【答案】D