浙江省金华市2021年中考化学试题(原卷版)

2023-10-30 · U1 上传 · 7页 · 402 K

2021年浙江省金华市中考化学试卷解析一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)1.每年6月5日为世界环境日。2021年中国的主题是“人与自然和谐共生”,该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识,牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列行为不符合这一主题的是A.实行垃圾分类,节约使用资源B.大量使用农药化肥,提高粮食产量C.积极植树造林,促进达成“碳中和”D.建立自然保护区,保护生物的多样性2.金华酒传统酿造技艺、浦江剪纸、永康锡雕、东阳竹编等,是金华拥有的众多国家级非物质文化遗产的典型代表,下列非物质文化遗产制作过程,主要利用化学变化的是A.酿酒 B.剪纸C.锡雕 D.竹编3.不同地区最早种植作物各不相同,不同作物所含的营养物质不同,从而影响不同地区人类文明的起源与发展。下列食物中蛋白质含量较高的是A.大米 B.大豆 C.青菜 D.花生4.实验操作不仅要科学规范,还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是A.装入固体粉末 B.加热液体C.添加酒精 D.处理废弃药品5.据报道,科学家已在实验室利用催化剂,实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是A.甲酸由碳、氢、氧三种原子组成B.甲酸相对分子质量为46克C.丙分子中碳、氧原子个数比为2:1D.由乙分子构成的物质是单质6.稀HCl和NaOH溶液混合后无明显现象,要证明两者已发生化学反应,如图操作及实验现象(或结果),不能证明反应发生的是A.在混合液中加金属Zn,无气泡产生B.在混合液中加无色酚酞,溶液呈无色的C.在混合液中加AgNO3溶液,有白色沉淀D.用pH试纸测混合液pH,测得pH等于7二、填空题(本大题共有3小题,每小题4分,共12分)7.实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。根据要求完成下列问题。(1)根据提供的药品,写出一种实验室制取O2的化学方程式__________。(2)选择装置B和C制取氧气的主要步骤有:①将导气管移出水槽;②加热;③装药品;④收集;⑤熄灭酒精灯;⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为__________(填序号)。8.常温下,取100克质量分数为5%NaCl溶液,先按实验1将NaCl溶液分成两等份,再进行实验2操作,如图所示。完成下列问题:(1)配制100g质量分数为5%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是__________(填序号)。A集气瓶B烧杯C玻璃棒D量筒(2)完成实验2操作后,比较甲、乙两只烧杯中溶液的溶质质量分数,其大小关系是甲__________乙(选填“大于”“等于”或“小于”)。9.学习了物质推断专题内容后,科学研究小组同学设计了如下实验方案进行探究,步骤如下:①往镁粉和氧化铜的混合物中加入过量稀硫酸,充分反应并过滤,得到滤渣甲和滤液A;②往滴有无色酚酞的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中,加入一定量的稀硫酸,充分反应并过滤,得到沉淀乙和无色滤液B;③将滤液A和B充分混合后,得到沉淀丙和滤液C;④往滤液C中滴加氯化钡溶液,没有沉淀产生。回答下列问题:(1)步骤②中沉淀乙的化学式为__________。(2)滤液C中除酚酞外,一定含有的溶质是__________。三、实验探究题(本大题共有2小题。第10题7分,第11题8分,共15分)10.科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时,发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇,针对“气体是由什么反应生成的”这一问题,设计实验进行探究。【设计实验】小组同学经过认真分析思考,提出了自己的假设,并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时,观察到试管A中有气泡,试管B中没有气泡,从而验证了自己的假设是成立的。(1)小组同学设计图甲所示实验基于的假设是__________。(2)小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨,溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要,他提出这一观点的理由是__________。【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素,通过控制变量,来进行对照实验的设置,实现对照实验组设置的有效性和完整性。【迁移应用】一次课外实验的意外现象:镁条放入Na2CO3溶液中,快速产生气泡。请结合设置对照实验的思想,完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。【实验探究】查阅资料:①镁能与水缓慢反应生成氢气;②Na2CO3溶液呈碱性,其溶液中除了Na+、、水分子外,还有OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。(3)往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液,x溶液进行实验,一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生,但缓慢且少,试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析,实验G所加“x”溶液应该是__________。(4)分析图丙实验可知,镁条放入Na2CO3溶液中,气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体,是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子,该离子是__________。11.思维模型的建构既方便于问题的解决,又能促进深度学习,某科学研究小组同学,在研究了气体检验专题内容后,认为气体检验的关键是干扰气体的界定,判断标准是对后续实验是否会产生干扰,于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型:【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分,应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出),将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。(1)实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝,B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊,D装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分为__________。(2)图甲实验方案中,装置C和D归属于上述思维模型中的__________环节。【改进创新】小金同学认为,原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰;于是从简约装置、节约实验药品的角度出发,对图甲方案进行了改进与创新,去掉B、C、D装置,替换F、G装置,改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中,小金先从A处通一段时间混合气体,再点燃E处酒精灯加热,观察现象,也实现了气体产物成分的检验。(3)实验中,小金在加热前先通一段时间的混合气体,其目的是__________。(4)实验中,判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是__________。四、解答题(本大题共有1小题,共8分)12.某品牌钙片的部分信息:①钙片主要成分为碳酸钙;②每片钙片的质量为1g。某科学学习小组同学用该品牌钙片做了如下实验:把100g稀盐酸分成五等份,分次将稀盐酸添加到放有10片钙片的烧杯中,充分反应(钙片中其它成分不溶于水且不与盐酸反应)。得到的实验数据见下表。实验次数12345加入稀盐酸的质量/g2020202020剩余固体的质量/g8.06.0492.222回答下列问题:(1)钙片用于补“钙”。钙片中所含的“钙”是指(填序号)。A元素B单质C原子(2)10片钙片中所含碳酸钙的总质量为g;(3)计算该实验中所用稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。

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